失敗を経験へ変えるを扱う問題です。最も差がつくのは、失敗から学ぶ条件と次の機会へ生かす結果をつなぐことです。単語を並べるだけでは設問や原文の関係が見えません。how節・what節で内容、方法、結果へ開き、平易な語で筋道を示します。理由と主張の対応、原文の対比、時制、冠詞、指定要素が落ちていないかまで丁寧に確認してください。大きな失敗をした直後の見方と、そこから学べた場合の評価を分けます。may think とcan becomeを使えば、どちらも断定しすぎません。「それで終わり」のitは失敗ではなく人生全体の行き止まりを指すため、life is over と明示すると安全です。learn what went wrong, use that lesson at the next chance の順で、学びと活用を別の動作として残してください。valuable experienceになる条件がif節の全体にかかっているかも重要です。
多くの人は、大きな失敗をすれば、人生はそれで終わりだと思うかもしれない。しかし、失敗から何かを学び、それを次の機会に生かすことができれば、その失敗は貴重な経験となりうる。
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アプリでこの問題を解く 無料で1日2回まで添削できます多くの人は、大きな失敗をすれば、人生はそれで終わりだと思うかもしれない。しかし、失敗から何かを学び、それを次の機会に生かすことができれば、その失敗は貴重な経験となりうる。
「many people」を一語で置くだけでは、失敗から学ぶ条件と次の機会へ生かす結果をつなぐという中心が見えません。誰が何をし、そのため何が変わるかを順に考えます。what節で内容を、how節で方法や程度を開けば、難しい語を使わずに正確に説明できます。原文または設問の条件へ戻り、対比、時制、指定要素が残っているかも確認してください。 さらに、この年の「失敗を経験へ変える」では、many people, major failure, life is over, howeverを一つずつ照合します。直訳した英文を読み返し、誰の行動か、いつの話か、どの結果へ進むかを日本語で言い直せるなら、英語の論理も保てています。
Many people may think that life is over when they make a serious mistake. However, if they learn what went wrong, understand how they can use that lesson at the next chance, and decide what to change, the mistake can become a valuable experience rather than the end of their life.
A major failure may make people feel that everything is finished. Yet it can become an important experience if they ask what it teaches them, how they should act differently next time, and what part of that lesson they can carry into a new opportunity.
評価だけで理由や内容がありません。 この問題では失敗から学ぶ条件と次の機会へ生かす結果をつなぐことが中心です。ほかの箇所を変えず、この欠陥だけを直してください。 修正文では「失敗を経験へ変える」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。
how節を疑問文語順にしています。 この問題では失敗から学ぶ条件と次の機会へ生かす結果をつなぐことが中心です。ほかの箇所を変えず、この欠陥だけを直してください。 修正文では「失敗を経験へ変える」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。
whatが目的語なのでitは重ねません。 この問題では失敗から学ぶ条件と次の機会へ生かす結果をつなぐことが中心です。ほかの箇所を変えず、この欠陥だけを直してください。 修正文では「失敗を経験へ変える」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。
manyに合わせて主語と動詞を複数にします。 この問題では失敗から学ぶ条件と次の機会へ生かす結果をつなぐことが中心です。ほかの箇所を変えず、この欠陥だけを直してください。 修正文では「失敗を経験へ変える」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。
過去を示す語と現在形が一致していません。 この問題では失敗から学ぶ条件と次の機会へ生かす結果をつなぐことが中心です。ほかの箇所を変えず、この欠陥だけを直してください。 修正文では「失敗を経験へ変える」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。
makeの後ろは目的語と動詞原形です。 この問題では失敗から学ぶ条件と次の機会へ生かす結果をつなぐことが中心です。ほかの箇所を変えず、この欠陥だけを直してください。 修正文では「失敗を経験へ変える」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。
原文にない全員・常時という強い限定です。 この問題では失敗から学ぶ条件と次の機会へ生かす結果をつなぐことが中心です。ほかの箇所を変えず、この欠陥だけを直してください。 修正文では「失敗を経験へ変える」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。
happenはこの意味で受け身にできません。 この問題では失敗から学ぶ条件と次の機会へ生かす結果をつなぐことが中心です。ほかの箇所を変えず、この欠陥だけを直してください。 修正文では「失敗を経験へ変える」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。
前半と結論の向きが反対です。失敗から学ぶ条件と次の機会へ生かす結果をつなぐという論を最後まで保ちます。 修正文では「失敗を経験へ変える」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。
これでは失敗を経験へ変えるの具体的内容がほぼすべて落ちます。 修正文では「失敗を経験へ変える」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。
Many people may think that life is over when they make a serious mistake. However, if they learn what went wrong, understand how they can use that lesson at the next chance, and decide what to change, the mistake can become a valuable experience rather than the end of their life.
全51語です。how節1個、what節2個を実測しました。失敗から学ぶ条件と次の機会へ生かす結果をつなぐ内容を順序どおり残し、冠詞、時制、主述の一致を一文ずつ確認しました。難しい語より、動作と結果が見える平易な節を目標にしてください。
A major failure may make people feel that everything is finished. Yet it can become an important experience if they ask what it teaches them, how they should act differently next time, and what part of that lesson they can carry into a new opportunity.
全45語、how節1個、what節2個です。失敗を経験へ変えるという中心を変えず、別の動詞と文の切り方で説明しています。標準解の表現が出なくても、内容を順にほどけば十分に伝わります。
変化
失敗を経験へ変えるでmany peopleを抽象語のままにせず説明する型です。別の問題でも主語と動作を替えて使えます。
内容
失敗を経験へ変えるでmajor failureを抽象語のままにせず説明する型です。別の問題でも主語と動作を替えて使えます。
並列
失敗を経験へ変えるでlife is overを抽象語のままにせず説明する型です。別の問題でも主語と動作を替えて使えます。
条件
失敗を経験へ変えるでhoweverを抽象語のままにせず説明する型です。別の問題でも主語と動作を替えて使えます。
理由
失敗を経験へ変えるでlearnを抽象語のままにせず説明する型です。別の問題でも主語と動作を替えて使えます。
方法
失敗を経験へ変えるでnext chanceを抽象語のままにせず説明する型です。別の問題でも主語と動作を替えて使えます。
対比
失敗を経験へ変えるでuse lessonを抽象語のままにせず説明する型です。別の問題でも主語と動作を替えて使えます。
| 表現 | 意味 | ひとこと |
|---|---|---|
| support | many people | 失敗を経験へ変えるでは「many people」を説明する流れで使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください。 |
| choice | major failure | 失敗を経験へ変えるでは「major failure」を説明する流れで使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください。 |
| effect | life is over | 失敗を経験へ変えるでは「life is over」を説明する流れで使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください。 |
| reason | however | 失敗を経験へ変えるでは「however」を説明する流れで使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください。 |
| community | learn | 失敗を経験へ変えるでは「learn」を説明する流れで使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください。 |
| experience | next chance | 失敗を経験へ変えるでは「next chance」を説明する流れで使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください。 |
| change | use lesson | 失敗を経験へ変えるでは「use lesson」を説明する流れで使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください。 |
| daily life | valuable experience | 失敗を経験へ変えるでは「valuable experience」を説明する流れで使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください。 |
九大は2017年から2020年に第5問の枝番で短い和文英訳を出し、2016年は第4問で同じ力を見ています。2017年の未来、2018年の旅、2019年の言語、2020年の研究と情報のように、短文中の対比・時制・抽象表現を平易な節へ開く出題が続きます。2015年も失敗から学ぶ条件と次の機会へ生かす結果をつなぐ力が問われます。
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