大阪大学のロゴ 外国語学部(2) 和文英訳 大阪大学 2015
大阪大学 2015年度 前期日程 · 英語

外国語学部(2) 和文英訳
解答と解説

「不完全さから伝わる辞書作りの熱」を扱う和文英訳です。差がつくのは、決して完全無欠ではないを far from perfect とすること、だからこその強調を precisely because で出すこと、そしてむしろを all the more clearly と関係づけることです。日本語の抽象名詞を英単語一語に置き換えるだけでは、因果や対比が見えなくなります。how節・what節に開き、誰がどう感じるのか、何が何を生むのかを明示します。各文の時制と主語をそろえ、原文にある強弱も落とさない答案を目指してください。

難易度 ★★★★★ 目安 18分 和文英訳 テーマ 不完全さから伝わる辞書作りの熱
1

問題

外国語学部(2) 次の日本文を英訳しなさい。

決して完全無欠ではないからこそ，むしろ，辞書を作ったひとたちの努力と熱気が伝わってくるような気がした。

次の日本文の下線部(2)の意味を英語で表しなさい。 ___下線部(1)___辞書は必ずしも万能ではないと知り，荒木は落胆するどころか，ますます愛着を深めた。___下線部(1)___かゆいところに手が届ききらぬ箇所があるのも，がんばっている感じがして，とてもいい。___下線部(2)___決して完全無欠ではないからこそ，むしろ，辞書を作ったひとたちの努力と熱気が伝わってくるような気がした。___下線部(2)___ ___下線部(3)___一見しただけでは無機質な言葉の羅列だが，この膨大な数の見出し語や語釈や作例はすべて，だれかが考えに考え抜いて書いたものなのだ。___下線部(3)___なんという根気。なんという言葉への執念。 （三浦しをん『舟を編む』）
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この問題で見られている力

  • 決して完全無欠ではないを far from perfect とする
  • だからこその強調を precisely because で出す
  • むしろを all the more clearly と関係づける
  • 気がしたを felt he could see と弱めて残す
  • 努力を how hard they had worked と節にする
  • 熱気を how strongly they cared と平易に説明する
2

文ごとの解説

第 1 文

決して完全無欠ではないからこそ，むしろ，辞書を作ったひとたちの努力と熱気が伝わってくるような気がした。

つまずきやすいところ
  • ここが山場です。決して完全無欠ではないを far from perfect とする
  • だからこその強調を precisely because で出す
  • むしろを all the more clearly と関係づける
  • 気がしたを felt he could see と弱めて残す
  • 努力を how hard they had worked と節にする
発想の切り替え

この部分では「不完全さから伝わる辞書作りの熱」のうち、決して完全無欠ではないを far from perfect とすることが中心です。日本語の語順を保とうとせず、まず誰が何をするかを決めます。その後、名詞のかたまりを what または how の節に開き、前後との因果・対比を接続語で結んでください。難しい一語を探すより、意味を二つの短い要素に分けるほうが安定します。

訳例
標準

Precisely because the dictionary was far from perfect, Araki felt that he could see how hard its makers had worked, how much energy they had put into it, and what strong feelings had led them to keep working on every part of the book.

別解

Because the dictionary was not perfect, Araki felt all the more clearly how much work its makers had put into it and what kind of strong feeling had driven them.

この文でやりやすい誤り

「the makers’ effort」を主語にした節で動詞の数を誤る

減点 中
✗This passage shows us how the makers’ effort affect people.
✓This passage shows us how the makers’ effort affects people.

how 節の主語と動詞が一致していません。この問題では「決して完全無欠ではないを far from perfect とする」点が問われており、主語の単数・複数を確かめて動詞だけを直すと、その関係を正確に示せます。

「the makers’ effortがどう働くか」を疑問文語順にする

減点 大
✗We can understand how does the makers’ effort work in this passage.
✓We can understand how the makers’ effort works in this passage.

understand の目的語になる how 節では、do や does を前に出しません。「だからこその強調を precisely because で出す」点を守るためにも、how の後ろを普通の文の語順にしてください。

「the makers’ effortの意味」を explain 人 物 で書く

減点 中
✗The writer explains us what the makers’ effort means.
✓The writer explains to us what the makers’ effort means.

explain は explain 人 物 の形を取りません。この問題の「むしろを all the more clearly と関係づける」点を説明するときも、人の前に to を置けば正しい骨格になります。

「the makers’ effortの重要点」で can to see と書く

減点 大
✗We can to see what is important about the makers’ effort.
✓We can see what is important about the makers’ effort.

助動詞 can の直後は動詞の原形です。余分な to だけを除けば、「気がしたを felt he could see と弱めて残す」点を what 節で正しく示せます。

「the makers’ effort」の因果を because と so で二重に結ぶ

減点 中
✗Because the makers’ effort matters here, so the writer explains the topic carefully.
✓Because the makers’ effort matters here, the writer explains the topic carefully.

because で理由を始めたら、主節の前に so は置きません。「努力を how hard they had worked と節にする」という因果を見せる語は一つに絞ってください。

「the makers’ effort」の対比を although と but で重ねる

減点 中
✗Although the makers’ effort seems simple, but the topic has a deeper meaning.
✓Although the makers’ effort seems simple, the topic has a deeper meaning.

although と but を同じ一文で重ねると接続語が二つになります。「熱気を how strongly they cared と平易に説明する」点を明確にするため、although だけで対比を作ると読みやすくなります。

「the makers’ effort」についての information を複数扱いする

減点 小〜中
✗The information about the makers’ effort are important here.
✓The information about the makers’ effort is important here.

information は数えない名詞なので単数扱いです。この題では「作った時点が過去なので had worked とする」点を述べるため、are だけを is に直してください。

「the makers’ effortが見方を変える仕組み」を discuss about で始める

減点 小〜中
✗The passage discusses about how the makers’ effort changes our view.
✓The passage discusses how the makers’ effort changes our view.

discuss は目的語を直接取るため about は不要です。「辞書の不完全さと作り手の努力を逆接でなく因果で結ぶ」点を how 節で受け、余分な前置詞だけを除きます。

「完全にはほど遠い」の影響を make 人 to V で書く

減点 大
✗The makers’ effort makes people to think about what matters.
✓The makers’ effort makes people think about what matters.

使役の make の後ろは「人＋動詞の原形」です。to だけを除けば、「不完全さから伝わる辞書作りの熱」が人に考えさせるという今回の意味が正確になります。

「まさに〜だから」を can の後ろで動名詞にする

減点 中
✗We can understanding how the makers’ effort is presented.
✓We can understand how the makers’ effort is presented.

can の後ろに understanding は置けません。動詞の原形 understand に直せば、「不完全さから伝わる辞書作りの熱」の示され方を how 節で受ける自然な英文になります。

この文の言いかえ
完全にはほど遠い
◎far from perfectこの問題の「完全にはほど遠い」に最も合う、平易で安全な形です。前後の主語と時制も一緒に確認してください。
○not perfect at all「far from perfect」が出ないときに使える、意味をほどいた平易な言いかえです。文の形に合わせてください。
✗far from perfectly語尾を足しただけの不自然な形です。この選択肢は使わないでください。
まさに〜だから
◎precisely becauseこの問題の「まさに〜だから」に最も合う、平易で安全な形です。前後の主語と時制も一緒に確認してください。
○just because「precisely because」が出ないときに使える、意味をほどいた平易な言いかえです。文の形に合わせてください。
✗precisely becausely語尾を足しただけの不自然な形です。この選択肢は使わないでください。
作り手
◎makerこの問題の「作り手」に最も合う、平易で安全な形です。前後の主語と時制も一緒に確認してください。
○person who made it「maker」が出ないときに使える、意味をほどいた平易な言いかえです。文の形に合わせてください。
✗makerly語尾を足しただけの不自然な形です。この選択肢は使わないでください。
努力する
◎work hardこの問題の「努力する」に最も合う、平易で安全な形です。前後の主語と時制も一緒に確認してください。
○make a great effort「work hard」が出ないときに使える、意味をほどいた平易な言いかえです。文の形に合わせてください。
✗work hardly語尾を足しただけの不自然な形です。この選択肢は使わないでください。
〜を望む
◎hope toこの問題の「〜を望む」に最も合う、平易で安全な形です。前後の主語と時制も一緒に確認してください。
○want to「hope to」が出ないときに使える、意味をほどいた平易な言いかえです。文の形に合わせてください。
✗hope toly語尾を足しただけの不自然な形です。この選択肢は使わないでください。
〜を大切に思う
◎care aboutこの問題の「〜を大切に思う」に最も合う、平易で安全な形です。前後の主語と時制も一緒に確認してください。
○feel strongly about「care about」が出ないときに使える、意味をほどいた平易な言いかえです。文の形に合わせてください。
✗care aboutly語尾を足しただけの不自然な形です。この選択肢は使わないでください。
いっそう
◎all the moreこの問題の「いっそう」に最も合う、平易で安全な形です。前後の主語と時制も一緒に確認してください。
○even more clearly「all the more」が出ないときに使える、意味をほどいた平易な言いかえです。文の形に合わせてください。
✗all the morely語尾を足しただけの不自然な形です。この選択肢は使わないでください。
真剣に
◎seriouslyこの問題の「真剣に」に最も合う、平易で安全な形です。前後の主語と時制も一緒に確認してください。
○with great care「seriously」が出ないときに使える、意味をほどいた平易な言いかえです。文の形に合わせてください。
✗seriouslyly語尾を足しただけの不自然な形です。この選択肢は使わないでください。
3

模範解答

標準解

まずここを目標にhow節 ×2 / what節 ×144語

Precisely because the dictionary was far from perfect, Araki felt that he could see how hard its makers had worked, how much energy they had put into it, and what strong feelings had led them to keep working on every part of the book.

標準解は全44語です。how節2個、what節1個を実測しました。「不完全さから伝わる辞書作りの熱」という抽象的な内容を、誰が何を感じ、何がどう働くかまで節で説明しています。原文の対比・因果・時制を落とさず、使う語は高校範囲に抑えました。長い日本語を一度に訳さず、各文の主語と動詞を決めてから接続関係を戻す順番を、まずはここを目標にしてください。

説明を足した解

書けなかったときの逃げ道how節 ×2 / what節 ×145語

Because the dictionary was not perfect, Araki felt all the more clearly how much work its makers had put into it and what kind of strong feeling had driven them. Its limits helped him understand how seriously they had worked on every part of it.

説明を足した解は全45語です。how節2個、what節1個です。標準解と同じ内容を別の骨格で表し、「不完全さから伝わる辞書作りの熱」の中心がどこにあるかを読み手に見えるようにしました。一語の訳語が思い出せないときでも、平易な動詞の後ろに節を置けば意味を守れます。表現の格好よさより、原文の各要素が答案のどこにあるかを一文ずつ照合してください。

6

他の問題にも使える形

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what S V最重要

名詞を内容のある節に開く

抽象名詞を一語で探すより、何を指すのかを主語と動詞で示すと、この問題の論理が読み手に伝わります。「不完全さから伝わる辞書作りの熱」を扱う今回も、語句より関係を先に決めるのがコツです。

Precisely because the dictionary was far from perfect, Araki felt that he could see how hard its makers had worked, how much energy they had put into it, and what strong feelings had led them to keep working on every part of the book.
Practice shows us how we learn and what we still need to improve in a different situation.
how S V最重要

状態や方法を節で示す

「あり方」「程度」「仕組み」を how 節にすると、難しい名詞を使わずに意味を正確に置けます。「不完全さから伝わる辞書作りの熱」を扱う今回も、語句より関係を先に決めるのがコツです。

Precisely because the dictionary was far from perfect, Araki felt that he could see how hard its makers had worked, how much energy they had put into it, and what strong feelings had led them to keep working on every part of the book.
Practice shows us how we learn and what we still need to improve in a different situation.
because S V最重要

理由を結果につなぐ

この題材では出来事を並べるだけでなく、なぜその結果になるのかを接続詞で見せる必要があります。「不完全さから伝わる辞書作りの熱」を扱う今回も、語句より関係を先に決めるのがコツです。

Precisely because the dictionary was far from perfect, Araki felt that he could see how hard its makers had worked, how much energy they had put into it, and what strong feelings had led them to keep working on every part of the book.
Practice shows us how we learn and what we still need to improve in a different situation.
not only A but also Bよく使う

二つの面を対応させる

対比される二項を同じ文法の形にそろえると、長い日本語でも関係が崩れません。「不完全さから伝わる辞書作りの熱」を扱う今回も、語句より関係を先に決めるのがコツです。

Precisely because the dictionary was far from perfect, Araki felt that he could see how hard its makers had worked, how much energy they had put into it, and what strong feelings had led them to keep working on every part of the book.
Practice shows us how we learn and what we still need to improve in a different situation.
when / if S Vよく使う

場面や条件を先に置く

具体的な場面を節で示してから主文へ進むと、一般論と例のつながりが明確になります。「不完全さから伝わる辞書作りの熱」を扱う今回も、語句より関係を先に決めるのがコツです。

Precisely because the dictionary was far from perfect, Araki felt that he could see how hard its makers had worked, how much energy they had put into it, and what strong feelings had led them to keep working on every part of the book.
Practice shows us how we learn and what we still need to improve in a different situation.
S + plain verb + what/how節よく使う

平易な動詞で説明する

show、see、know、understand のような高校語の後ろに節を置けば、難語に頼らず答案を組み立てられます。「不完全さから伝わる辞書作りの熱」を扱う今回も、語句より関係を先に決めるのがコツです。

Precisely because the dictionary was far from perfect, Araki felt that he could see how hard its makers had worked, how much energy they had put into it, and what strong feelings had led them to keep working on every part of the book.
Practice shows us how we learn and what we still need to improve in a different situation.
7

この問題の語彙

表現意味ひとこと
far from perfect完全にはほど遠い今回の「不完全さから伝わる辞書作りの熱」では far from perfect をこの意味で使います。前置詞・単複・語形を丸ごと確認し、単語だけを孤立して覚えないでください。
precisely becauseまさに〜だから今回の「不完全さから伝わる辞書作りの熱」では precisely because をこの意味で使います。前置詞・単複・語形を丸ごと確認し、単語だけを孤立して覚えないでください。
maker作り手今回の「不完全さから伝わる辞書作りの熱」では maker をこの意味で使います。前置詞・単複・語形を丸ごと確認し、単語だけを孤立して覚えないでください。
work hard努力する今回の「不完全さから伝わる辞書作りの熱」では work hard をこの意味で使います。前置詞・単複・語形を丸ごと確認し、単語だけを孤立して覚えないでください。
hope to〜を望む今回の「不完全さから伝わる辞書作りの熱」では hope to をこの意味で使います。前置詞・単複・語形を丸ごと確認し、単語だけを孤立して覚えないでください。
care about〜を大切に思う今回の「不完全さから伝わる辞書作りの熱」では care about をこの意味で使います。前置詞・単複・語形を丸ごと確認し、単語だけを孤立して覚えないでください。
all the moreいっそう今回の「不完全さから伝わる辞書作りの熱」では all the more をこの意味で使います。前置詞・単複・語形を丸ごと確認し、単語だけを孤立して覚えないでください。
seriously真剣に今回の「不完全さから伝わる辞書作りの熱」では seriously をこの意味で使います。前置詞・単複・語形を丸ごと確認し、単語だけを孤立して覚えないでください。
8

出題の傾向

阪大外国語学部の同じ長文でも、下線部ごとに得点の中心が異なります。2015年(1)は感情の反転ですが、(2)は「不完全であるからこそ努力が伝わる」という一見逆向きの因果が中心です。2014年外国語学部も価値観の閉鎖性を因果で説明しており、接続関係を見抜く力が続けて問われています。

続けて解く

大阪大学 2016年 全学部阪大の他年度または同年度の他学部› 大阪大学 2016年 文学部阪大の他年度または同年度の他学部› 大阪大学 2016年 文学部以外阪大の他年度または同年度の他学部›
学習の成果を喜ぶ Boost のキャラクター Boo

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解説を読んだあとに自分の言葉で書き直すと、力のつき方がまったく違います。Boost アプリでこの問題を開けば、書いた答案をそのまま AI が添削します。

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