日本研究者の発言を直接話法で訳し、日米の価値観を比較する問題です。「ふしぎなところ」はstrange pointという名詞句ではなくWhat I find strange ... と節に開き、「いなかを一段下に見る」はlook down on the countrysideで表します。米国人はニューヨークより田舎を好むという比較をprefer A to Bで書き、最後はIs that not the opposite of how Japanese people think? と問いかけの調子を残します。countryが国を指す場合との区別も重要です。
あるアメリカ人の日本学者が言った。「日本人のふしぎなところは、いなかを一段下に見ることですね。アメリカ人はニューヨークに住むよりも、いなかに住みたがります。日本人の場合、逆ではないでしょうか。」
解説を読んだあとに自分の言葉で書き直すと、力のつき方がまったく違います。Boost アプリでこの問題を開けば、書いた答案をそのまま AI が添削します。
アプリでこの問題を解く 無料で1日2回まで添削できますあるアメリカ人の日本学者が言った。
国籍がアメリカで研究対象が日本だと分かるようan American scholar of Japanとします。 日本語の情報をすべて一文に押し込まず、この段が担う仕事だけを先に決めます。平易な動詞を中心にして、howやwhatの節で具体的な内容を補えば、短い語数でも採点者が論理を追えます。書き終えたら「日本学者をscholar of Japanと誤解なく示す力」が英文のどの語に現れているか、指で示せるか確認してください。日本人とアメリカ人の田舎観では、この対応が曖昧だと内容点を失いやすくなります。
An American scholar of Japan said,
An American scholar who studied Japan once said,
国籍と研究対象が逆です。設問が求める情報と照らし、読み手がどこで誤解するかまで確かめてください。
scholarは研究者でschool studentではありません。一見それらしく見えても、この問題の採点点を一つ落としてしまいます。
「日本人のふしぎなところは、いなかを一段下に見ることですね。
What I find strangeとhow they look down onを組み合わせ、評価の主体を研究者にします。 日本語の情報をすべて一文に押し込まず、この段が担う仕事だけを先に決めます。平易な動詞を中心にして、howやwhatの節で具体的な内容を補えば、短い語数でも採点者が論理を追えます。見直しでは文法だけでなく、What I find strangeで評価内容を節に開く力を読み手が一度で理解できる順序かも確かめます。日本人とアメリカ人の田舎観の要点を日本語で短く言い直してから照合すると安全です。
What I find strange about Japanese people is how they look down on the countryside.
What seems unusual to me is how many Japanese people regard rural life as less valuable.
ここでの「いなか」は外国ではなく地方です。この一文だけを直せば、ほかの部分を変えずに論理が通ります。
軽視する意味ではlook down onが一組です。受験生が急いで書くと起こりやすいので、最後に主語と動詞を見直してください。
全員・嫌うまで強めていません。受験生が急いで書くと起こりやすいので、最後に主語と動詞を見直してください。
アメリカ人はニューヨークに住むよりも、いなかに住みたがります。
prefer living in the country to living in New Yorkで比較項目の形をそろえます。 日本語の情報をすべて一文に押し込まず、この段が担う仕事だけを先に決めます。平易な動詞を中心にして、howやwhatの節で具体的な内容を補えば、短い語数でも採点者が論理を追えます。
What many Americans want is to live in the country rather than in New York.
Many Americans prefer living in the countryside to living in New York.
比較の好む側が逆です。意味のずれを防ぐには、日本語の要点を短くメモしてから英文にすると安全です。
prefer A to Bで形をそろえます。設問が求める情報と照らし、読み手がどこで誤解するかまで確かめてください。
田舎の意味ではthe countryです。一見それらしく見えても、この問題の採点点を一つ落としてしまいます。
生活費という理由は原文にありません。意味のずれを防ぐには、日本語の要点を短くメモしてから英文にすると安全です。
日本人の場合、逆ではないでしょうか。」
断定を避けた反語なので、Is that not the opposite ...? と疑問形を残します。 日本語の情報をすべて一文に押し込まず、この段が担う仕事だけを先に決めます。平易な動詞を中心にして、howやwhatの節で具体的な内容を補えば、短い語数でも採点者が論理を追えます。
Is that not the opposite of how Japanese people think?
With Japanese people, is it not the other way around?
原文の控えめな問いを残します。この一文だけを直せば、ほかの部分を変えずに論理が通ります。
An American scholar who studied Japan said, “What I find strange about Japanese people is how they look down on the countryside. What many Americans want is to live in the country rather than in New York. Is that not the opposite of how Japanese people think?”
全47語です。枝番2b-2の本文だけを訳し、直接話法と三つの発言文を保ちました。 how節2個、what節2個を使い、抽象的な名詞を避けて内容を具体化しました。各文の主語と時制をそろえ、最後まで同じ説明の軸を保っています。まずはこの流れを目標にしてください。
An American scholar who studied Japan said, “What seems unusual to me is how many Japanese people see rural life as less valuable. Americans often prefer living in the countryside to living in New York. What we see in Japan may be the reverse. Is this not how the two groups differ?”
全52語です。別解はrural lifeを使い、価値の低さと日米差を説明的に示しています。 標準解と同じ要点を保ちながら、動作や因果関係を一段ずつ示しています。難しい語を探さず、how節とwhat節で説明すれば十分に伝わります。
評価内容を節にする
日本人とアメリカ人の田舎観の説明で実際に使った形です。日本語の名詞を無理に一語へ置かず、誰が何をするかまで開けます。評価内容を節にする場面では、語数を増やすためではなく、論理を読み手に見える形にするために使ってください。
低く評価する
日本人とアメリカ人の田舎観の説明で実際に使った形です。日本語の名詞を無理に一語へ置かず、誰が何をするかまで開けます。低く評価する場面では、語数を増やすためではなく、論理を読み手に見える形にするために使ってください。
望みを焦点化する
日本人とアメリカ人の田舎観の説明で実際に使った形です。日本語の名詞を無理に一語へ置かず、誰が何をするかまで開けます。望みを焦点化する場面では、語数を増やすためではなく、論理を読み手に見える形にするために使ってください。
比較項目をそろえる
日本人とアメリカ人の田舎観の説明で実際に使った形です。日本語の名詞を無理に一語へ置かず、誰が何をするかまで開けます。比較項目をそろえる場面では、語数を増やすためではなく、論理を読み手に見える形にするために使ってください。
考え方の逆を示す
日本人とアメリカ人の田舎観の説明で実際に使った形です。日本語の名詞を無理に一語へ置かず、誰が何をするかまで開けます。考え方の逆を示す場面では、語数を増やすためではなく、論理を読み手に見える形にするために使ってください。
控えめな反語を残す
日本人とアメリカ人の田舎観の説明で実際に使った形です。日本語の名詞を無理に一語へ置かず、誰が何をするかまで開けます。控えめな反語を残す場面では、語数を増やすためではなく、論理を読み手に見える形にするために使ってください。
| 表現 | 意味 | ひとこと |
|---|---|---|
| scholar | 研究者 | schoolと混同せず、scholar of Japanと研究分野を示せます |
| countryside | 田舎、地方 | 国を意味するcountryとの混同を避けやすい語です |
| rural | 田舎の | rural lifeやrural areasのように名詞を修飾します |
| look down on | 〜を低く見る | onを落とさないでください |
| prefer | 〜のほうを好む | prefer A to Bでthanは使いません |
| rather than | 〜よりむしろ | live in A rather than in Bと形をそろえます |
| opposite | 反対、逆 | the opposite ofの形で使います |
| unusual | 普通でない | strangeより少し穏やかな評価です |
東京大学の和文英訳は、1996年の人物への後悔や日米の田舎観、1997年の化粧という文化的習慣のように、身近な語で抽象的な見方を説明させます。難語の直訳より、誰がどう感じるか、何が人間らしさなのかを how節・what節に開き、時制や比較を崩さず書く力が問われます。
解説を読んだあとに自分の言葉で書き直すと、力のつき方がまったく違います。Boost アプリでこの問題を開けば、書いた答案をそのまま AI が添削します。
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