Boost 共通テスト 英語リーディング2022年度
2022年度・追再試験

共通テスト英語 2022年度(令和4年度) 追再試験 第5問
本文と解答解説

問題を解いたら、意味のまとまりごとに本文を読み直しましょう。

1

問題PDF

2

全文訳

During his 87 years of life, both above and below the waves, Jacques Cousteau did many great things. He was an officer in the French navy, an explorer, an environmentalist, a filmmaker, a scientist, an author, and a researcher who studied all forms of underwater life.

Born in France in 1910, he went to school in Paris and then entered the French naval academy in 1930. After graduating in 1933, he was training to become a pilot, when he was involved in a car accident and was badly injured. This put an end to his flying career. To help recover from his injuries, Cousteau began swimming in the Mediterranean, which increased his interest in life underwater. Around this time, he carried out his first underwater research. Cousteau remained in the navy until 1949, even though he could no longer follow his dream of becoming a pilot.

87年にわたる人生の中で、波の上でも下でも、Jacques Cousteauは多くの偉業を成し遂げた。彼はフランス海軍の士官、探検家、環境保護活動家、映画制作者、科学者、著述家であり、水中のあらゆる形態の生命を研究した研究者でもあった。

1910年にフランスで生まれた彼は、Parisの学校に通い、その後1930年にフランス海軍兵学校に入学した。1933年に卒業した後、パイロットになるための訓練を受けていたとき、自動車事故に遭い、重傷を負った。これにより、彼の飛行士としての経歴は終わった。けがから回復するため、Cousteauは地中海で泳ぎ始め、それによって水中の生命への関心をいっそう深めた。この頃、彼は初めて水中調査を行った。Cousteauは、パイロットになるという夢をもはや追い続けられなかったにもかかわらず、1949年まで海軍に在籍した。

In the 1940s, Cousteau became friends with Marcel Ichac, who lived in the same village. Both men shared a desire to explore unknown and difficult-to-reach places. For Ichac this was mountain peaks, and for Cousteau it was the mysterious world under the sea. In 1943, these two neighbors became widely recognized when they won a prize for the first French underwater documentary.

Their documentary, 18 Meters Deep, had been filmed the previous year without breathing equipment. After their success they went on to make another film, Shipwrecks, using one of the very first underwater breathing devices, known as the Aqua-Lung. While filming Shipwrecks, Cousteau was not satisfied with how long he could breathe underwater, and made improvements to its design. His improved equipment enabled him to explore the wreck of the Roman ship, the Mahdia, in 1948.

1940年代、Cousteauは同じ村に住んでいたMarcel Ichacと親しくなった。2人は、未知の、行くことの難しい場所を探検したいという願いを共有していた。Ichacにとってそれは山頂であり、Cousteauにとってそれは海の下に広がる神秘的な世界だった。1943年、この2人の隣人は、フランス初の水中ドキュメンタリーで賞を受賞し、広く知られるようになった。

彼らのドキュメンタリー作品『18 Meters Deep』は、前年に呼吸装置を使わずに撮影されていた。成功後、彼らはAqua-Lungとして知られる、最初期の水中呼吸装置の1つを使って、別の映画『Shipwrecks』を制作した。『Shipwrecks』の撮影中、Cousteauは水中で呼吸できる時間の長さに満足せず、その設計を改良した。改良された装置によって、1948年、彼は沈没したローマ船Mahdiaの調査を行うことができた。

Cousteau was always watching the ocean, even from age four when he first learned how to swim. In his book, The Silent World, published in 1953, he describes a group of dolphins following his boat. He had long suspected that dolphins used echolocation (navigating with sound waves), so he decided to try an experiment. Cousteau changed direction by a few degrees so that the boat wasn’t following the best course, according to his underwater maps. The dolphins followed for a few minutes, but then changed back to their original course. Seeing this, Cousteau confirmed his prediction about their ability, even though human use of echolocation was still relatively new.

Cousteauは、初めて泳ぎ方を覚えた4歳の頃から、生涯ずっと海を観察していた。1953年に出版された著書『The Silent World』の中で、彼はイルカの群れが自分の船についてきたことを描写している。彼は以前から、イルカが反響定位(音波を使って進むこと)を利用しているのではないかと考えていたので、実験を試みることにした。Cousteauは、船が水中地図上の最適な航路を進まないように、進行方向を数度変えた。イルカたちは数分間ついてきたが、その後、元の進路に戻った。これを見て、Cousteauはイルカにその能力があるという自分の予測を確証した。ただし、人間が反響定位を利用することはまだ比較的新しかった。

Throughout his life, Cousteau’s work would continue to be recognized internationally. He had the ability to capture the beauty of the world below the surface of the ocean with cameras, and he shared the images with ordinary people through his many publications. For this he was awarded the Special Gold Medal by National Geographic in 1961. Later, his lifelong passion for environmental work would help educate people on the necessity of protecting the ocean and aquatic life. For this he was honored in 1977 with the United Nations International Environment Prize.

Jacques Cousteau’s life has inspired writers, filmmakers, and even musicians. In 2010, Brad Matsen published Jacques Cousteau: The Sea King. This was followed by the film The Odyssey in 2016, which shows his time as the captain of the research boat Calypso. When Cousteau was at the peak of his career, the American musician John Denver used the research boat as the title for a piece on his album Windsong.

Cousteau himself produced more than 50 books and 120 television documentaries. His first documentary series, The Undersea World of Jacques Cousteau, ran for ten years. His style of presentation made these programs very popular, and a second documentary series, The Cousteau Odyssey, was aired for another five years. Thanks to the life and work of Jacques Cousteau, we have a better understanding of what is going on under the waves.

生涯を通じて、Cousteauの仕事は国際的に認められ続けた。彼には、カメラで海面下の世界の美しさを捉える能力があり、多くの出版物を通してその映像を一般の人々と共有した。この功績により、1961年にNational Geographicから特別金メダルを授与された。その後、環境保護活動に対する生涯にわたる情熱によって、海洋と水生生物を守る必要性を人々に伝えることに貢献した。この功績により、1977年に国際連合国際環境賞を受賞した。

Jacques Cousteauの生涯は、作家、映画制作者、さらには音楽家にも影響を与えてきた。2010年、Brad Matsenは『Jacques Cousteau: The Sea King』を出版した。続いて2016年には、彼が調査船Calypsoの船長を務めていた時期を描いた映画『The Odyssey』が制作された。Cousteauがキャリアの頂点にいた頃、アメリカの音楽家John Denverは、アルバム『Windsong』の収録曲の題名にこの調査船の名前を用いた。

Cousteau自身は、50冊を超える本と120本のテレビドキュメンタリーを制作した。彼の最初のドキュメンタリーシリーズ『The Undersea World of Jacques Cousteau』は10年間放送された。彼の語り方が番組を非常に人気のあるものにし、2つ目のドキュメンタリーシリーズ『The Cousteau Odyssey』もさらに5年間放送された。Jacques Cousteauの生涯と仕事のおかげで、私たちは波の下で何が起きているのかをよりよく理解できるようになった。

Jacques Cousteau — [30] — International Summer Program Presentation

Early Career (before 1940)

• Graduated from the naval academy • [31] • Started to conduct underwater research • Continued working in the navy

In the 1940s

Desired to reveal the underwater world [32] → [33] → [34] → [35]

Some Major Works

Title | Description 18 Meters Deep | An early prize-winning documentary [36] (A) A book mentioning his scientific experiment (B) A documentary series that lasted a decade

Contributions

• Developed diving equipment • Confirmed dolphins use echolocation • Made attractive documentaries about aquatic life • [37] • [38]

Jacques Cousteau — [30] — International Summer Program Presentation

初期の経歴(1940年以前)

・海軍兵学校を卒業した ・[31] ・水中調査を始めた ・海軍で働き続けた

1940年代

水中世界を明らかにしたいと望んだ [32] → [33] → [34] → [35]

主な業績

題名|説明 18 Meters Deep|初期の受賞ドキュメンタリー [36] (A) 科学的実験について述べた本 (B) 10年間続いたドキュメンタリーシリーズ

貢献

・潜水用具を開発した ・イルカが反響定位を使うことを確認した ・水生生物について魅力的なドキュメンタリーを制作した ・[37] ・[38]

Which is the best subtitle for your presentation? [30]

Choose the best option to complete the Early Career (before 1940) slide. [31]

Choose four out of the five events (①–⑤) in the order they happened to complete the In the 1940s slide. [32] → [33] → [34] → [35]

Choose the best combination to complete the Some Major Works slide. [36]

Choose two achievements to complete the Contributions slide. (The order does not matter.) [37]・[38]

あなたの発表に最もふさわしい副題はどれか。[30]

初期の経歴(1940年以前)のスライドを完成させるために、最も適切な選択肢を選びなさい。[31]

「1940年代」のスライドを完成させるために、5つの出来事(①〜⑤)から起こった順に4つを選びなさい。[32] → [33] → [34] → [35]

「主な業績」のスライドを完成させるために、最も適切な組み合わせを選びなさい。[36]

「貢献」のスライドを完成させるために、業績を2つ選びなさい。(順序は問わない。)[37]・[38]

3

解答解説

設問 1 の解答・解説

Which is the best subtitle for your presentation? ____

訳

あなたの発表に最もふさわしい副題はどれか。[30]

原文の冒頭はCousteauが海の上と下の両方で多くの活動をしたことを述べ、末尾も海中世界への理解を深めた功績で締めくくっています。したがって、発表全体を最も広くまとめる副題を選びます。②はイルカの話に限定され、①は写真だけ、③は山頂での活動まで含むように読めます。④はCousteauの中心的な活動である海中世界の探究と、その成果を最も包括的に表します。

選択肢を比べる

1. Capturing the Beauty of Nature in Photographs

訳

写真で自然の美しさを捉えること

写真で海中の美しさを伝えた活動は本文にありますが、発表は写真だけでなく研究、映画、著作、環境保護も扱います。

2. Discovering the Mysteries of Intelligent Creatures

訳

知的な生物の謎を発見すること

イルカの反響定位に関する実験は一部分の話であり、Cousteauの生涯全体を表していません。

3. Exploring the Top and Bottom of the World

訳

世界の頂上と底を探検すること

Cousteauは海中を探検しましたが、topは共同探検家Ichacの山頂活動まで含む表現で、主題として焦点がずれます。

4. Making the Unknown Undersea World Known

○ 正解
訳

未知の水中世界を知られているものにすること

未知だった海中世界を探究し、映像や出版物で人々に知らせた本文全体の内容をまとめています。

設問 2 の解答・解説

Choose the best option to complete the Early Career (before 1940) slide. ____

訳

初期の経歴(1940年以前)のスライドを完成させるために、最も適切な選択肢を選びなさい。[31]

初期経歴の段落では、パイロット訓練中に自動車事故で重傷を負い、その結果、飛行のキャリアが終わったと説明されています。既存のスライド項目は1930年代の経歴なので、空欄には事故によってパイロットの夢を断念した内容を置きます。

選択肢を比べる

1. Developed underwater breathing equipment

訳

水中呼吸装置を開発した

水中呼吸装置の開発は1940年代のShipwrecks制作中の出来事で、before 1940の初期経歴には当たりません。

2. Forced to give up his dream of becoming a pilot

○ 正解
訳

パイロットになる夢をあきらめざるを得なかった

自動車事故によってパイロットになる夢を追えなくなったという本文の因果関係を正確にまとめています。

3. Shifted his focus from the ocean to the air

訳

関心を海から空へ移した

本文では海への関心を深めていますが、空気や航空へ関心を移したとは述べていません。

4. Suffered severe injuries while underwater

訳

水中で重傷を負った

重傷を負ったのはunderwaterではなく自動車事故です。事故の場所と原因を取り違えています。

設問 3 の解答・解説

Choose four out of the five events (①–⑤) in the order they happened to complete the In the 1940s slide. ____ → ____ → ____ → ____

訳

「1940年代」のスライドを完成させるために、5つの出来事(①〜⑤)から起こった順に4つを選びなさい。[32] → [33] → [34] → [35]

1940年代の本文を時間順に並べます。18 Meters Deepは1942年に呼吸装置なしで撮影され、1943年にその功績で二人が賞を受けました。その後、Aqua-Lungを使ったShipwrecksの制作中に装置を改良し、1948年に改良装置でMahdiaを探検しました。したがって空欄は[32]=②、[33]=⑤、[34]=①、[35]=④です。③はIchacが山を探検したという説明であり、Cousteauが助けた出来事ではありません。

最初の位置

1. Dived to the Mahdia using improved equipment

訳

改良した装置を使ってMahdiaに潜った

Mahdia探検は1948年なので最初ではありません。

2. Filmed a documentary without breathing equipment

○ 正解
訳

呼吸装置を使わずにドキュメンタリーを撮影した

1943年に評価された18 Meters Deepは、その前年に呼吸装置なしで撮影されました。1940年代の流れの最初に置かれます。

3. Helped one of his neighbors explore high places

訳

隣人の1人が高い場所を探検するのを手伝った

Ichacの山岳探検についての共有目的であり、Cousteauの出来事の時系列項目ではありません。

4. Left the French navy

訳

フランス海軍を辞めた

海軍を離れたのは1949年で、1940年代のこの探究の流れの最後に近い出来事です。

5. Won an award and became famous

訳

賞を受賞して有名になった

受賞は1943年であり、最初の撮影より後です。

2番目の位置

1. Dived to the Mahdia using improved equipment

訳

改良した装置を使ってMahdiaに潜った

Mahdiaは1948年の出来事で、受賞より後です。

2. Filmed a documentary without breathing equipment

訳

呼吸装置を使わずにドキュメンタリーを撮影した

撮影は受賞より前なので、2番目には置けません。

3. Helped one of his neighbors explore high places

訳

隣人の1人が高い場所を探検するのを手伝った

本文はIchacの山岳探検を説明しますが、Cousteauが手伝ったとは述べません。

4. Left the French navy

訳

フランス海軍を辞めた

海軍を離れたのは1949年で、1943年の受賞より後です。

5. Won an award and became famous

○ 正解
訳

賞を受賞して有名になった

18 Meters Deepの成功と1943年の受賞が、最初の撮影に続く段階です。

3番目の位置

1. Dived to the Mahdia using improved equipment

○ 正解
訳

改良した装置を使ってMahdiaに潜った

Shipwrecks制作中にAqua-Lungの性能に満足せず、設計を改良したため、受賞後、Mahdia探検前に入ります。

2. Filmed a documentary without breathing equipment

訳

呼吸装置を使わずにドキュメンタリーを撮影した

18 Meters Deepの撮影はこの改良より前です。

3. Helped one of his neighbors explore high places

訳

隣人の1人が高い場所を探検するのを手伝った

Ichacの目的は山の探検であり、Cousteauの装置改良ではありません。

4. Left the French navy

訳

フランス海軍を辞めた

海軍を離れたのは1949年で、1948年のMahdia探検より後です。

5. Won an award and became famous

訳

賞を受賞して有名になった

受賞は1943年で、装置改良の前段階です。

最後の位置

1. Dived to the Mahdia using improved equipment

訳

改良した装置を使ってMahdiaに潜った

装置改良は1948年のMahdia探検前に行われています。

2. Filmed a documentary without breathing equipment

訳

呼吸装置を使わずにドキュメンタリーを撮影した

呼吸装置なしの撮影は1942年で、最後ではありません。

3. Helped one of his neighbors explore high places

訳

隣人の1人が高い場所を探検するのを手伝った

Ichacの山岳探検に関する記述であり、Cousteauの最後の出来事ではありません。

4. Left the French navy

○ 正解
訳

フランス海軍を辞めた

1949年まで海軍に残った後に離れたため、提示された4項目の最後に置かれます。

5. Won an award and became famous

訳

賞を受賞して有名になった

受賞は1943年で、海軍を離れる1949年より前です。

設問 4 の解答・解説

Choose the best combination to complete the Some Major Works slide. ____

訳

「主な業績」のスライドを完成させるために、最も適切な組み合わせを選びなさい。[36]

The Silent Worldは、イルカの反響定位についてCousteauが実験を行ったことを述べる本です。一方、10年間続いた最初のドキュメンタリーシリーズはThe Undersea World of Jacques Cousteauです。作品名と説明を対応させると、A=The Silent World、B=The Undersea World of Jacques Cousteauとなる④です。

選択肢を比べる

1. (A) Shipwrecks (B) The Cousteau Odyssey

訳

(A) Shipwrecks (B) The Cousteau Odyssey

ShipwrecksはAqua-Lungを使った別の映画であり、本文では科学的実験に触れる本として扱われません。

2. (A) Shipwrecks (B) The Undersea World of Jacques Cousteau

訳

(A) Shipwrecks (B) The Undersea World of Jacques Cousteau

AはShipwrecks、BはThe Undersea Worldという組合せですが、科学的実験に触れる作品名が異なります。

3. (A) The Silent World (B) The Cousteau Odyssey

訳

(A) The Silent World (B) The Cousteau Odyssey

The Silent WorldはAに合いますが、10年間続いたシリーズはThe Cousteau Odysseyではありません。

4. (A) The Silent World (B) The Undersea World of Jacques Cousteau

○ 正解
訳

(A) The Silent World (B) The Undersea World of Jacques Cousteau

The Silent Worldはイルカの反響定位実験を記述した本で、The Undersea World of Jacques Cousteauは10年間放送されたシリーズです。

設問 5 の解答・解説

Choose two achievements to complete the Contributions slide. (The order does not matter.) ____・____

訳

「貢献」のスライドを完成させるために、業績を2つ選びなさい。(順序は問わない。)[37]・[38]

Contributionsの空欄は、本文後半に述べられた社会的・映像的な貢献から選びます。Cousteauは海洋と水生生物を守る必要性を人々に教え、カメラで海面下の美しい世界を捉えて一般の人々に共有しました。よって[37]・[38]は順不同で②と④です。

組み合わせ(順不同)

1. Built a TV station to broadcast documentaries about marine life

訳

海洋生物についてのドキュメンタリーを放送するためのテレビ局を建設した

テレビドキュメンタリーを多数制作した事実はありますが、テレビ局を建設したとは書かれていません。 放送局を建設したという情報はなく、本人がドキュメンタリーを制作したという内容と異なります。

2. Encouraged people to protect the ocean environment

○ 正解
訳

人々に海洋環境を守るよう促した

環境保護活動を通じて、海洋と水生生物を守る必要性を人々に教えました。 環境保護の啓発は本文にありますが、空欄は②と④のどちらでもよく、内容としては正しい貢献です。

3. Established prizes to honor innovative aquatic filmmaking

訳

革新的な水中映画制作をたたえる賞を創設した

本文には賞を受けたことはありますが、映画制作を表彰する賞を設立したとは述べていません。 賞の設立者になったとは書かれていません。受賞したことと賞を設立したことを混同しています。

4. Produced many beautiful images of the underwater world

○ 正解
訳

水中世界の美しい映像を数多く制作した

カメラで海中世界の美しさを捉え、その画像を一般の人々と共有しました。 海中の美しい映像を撮影し、出版物などを通して共有した活動を表します。

5. Trained pilots and researchers in the French navy

訳

フランス海軍でパイロットと研究者を訓練した

海軍に所属した経歴はありますが、パイロットや研究者を訓練したとは本文にありません。 フランス海軍にいたことは事実ですが、訓練を担当したという記述はありません。

4

読み方のポイントまとめ

Jacques Cousteauの生涯と業績を紹介する英文を読み、発表スライドの空欄を完成させる問題です。本文は、幼少期からの海への関心、フランス海軍での経歴、事故による進路変更、Marcel Ichacとの共同制作、Aqua-Lungの改良、イルカの反響定位に関する実験、海中世界を伝えた著作・映像・環境保護活動までを時系列とテーマ別に説明しています。解答では、本文全体の主題をまとめる問題、初期経歴の要約、1940年代の出来事の順序、作品名と説明の対応、功績の選択を判断します。人物紹介文では、固有名詞・年・作品名を手掛かりにしながら、スライドの見出しが要求する情報の種類に合わせて本文を再構成することが重要です。

  • まずスライドの見出しと空欄の位置を確認し、空欄が人物の経歴・出来事の順序・作品名・功績のどれを求めているかを予測します。
  • 本文を段落ごとに読み、人物の生涯を「初期経歴」「1940年代」「主要作品」「社会的貢献」に分類します。
  • 年号と出来事を簡単にメモします。特に1943年、1948年、1953年、1961年、1977年は、順序問題や作品対応の根拠になります。
  • 選択肢は本文の一部と似ているかではなく、主語・時期・相手・目的まで一致するかを確認します。
  • 順序問題では、本文に明示された年だけでなく、previous year、after their success、untilなどの時間表現も使って並べます。複数選択では、本文に書かれた行為と、本文から推測しただけの行為を区別します.

間違えやすいポイント

主題問題で、本文中で目立つイルカや写真だけに注目すると、研究・映画・著作・環境保護を含む全体像を落とします。
冒頭の列挙と結末の要約を先に照合し、最も多くの段落をカバーする選択肢を選びます。

初期経歴では、自動車事故で負傷したことと、水中活動を始めたことを混同しやすいです。
事故の原因はcar accident、飛行を断念した結果としてswimmingとunderwater researchが続く、という因果関係を保ちます。

1940年代の順序では、1943年の受賞、前年に撮影された作品、1948年の探検を取り違えやすいです。
previous yearは受賞より前、in 1948は後と読み、最後にuntil 1949の海軍在籍期間も確認します。

作品対応では、The Silent WorldとThe Undersea World of Jacques Cousteauを、どちらも海中作品だからという理由で入れ替えがちです。
book、scientific experiment、documentary series、ran for ten yearsという作品の種類・内容・期間を一つずつ対応させます。

功績問題で、本文にない「テレビ局を建設した」「賞を設立した」「訓練した」という活動を、制作・受賞・在籍から推測しないようにします。
本文が明示する動詞、captured、shared、educate、protectを中心に選び、職業や受賞歴から新しい事実を作らないことが大切です。

次の問題にも使える読み方

スライドの見出しから必要情報を限定する
空欄を見る前に見出しを読み、Early Careerなら初期経歴、Contributionsなら社会的な貢献のように、本文から拾う範囲を限定します。
例:作品名を問う表であれば、本文中の作品名をすべて同じ重みで覚えず、説明にあるbookやseriesなどの種類と結びつけます。

時間表現で出来事を並べる
年号だけでなく、previous year、after、later、untilなどを拾い、出来事同士の前後関係を図にします。
例:「In 1943に受賞」「previous yearに撮影」「in 1948に探検」なら、撮影→受賞→探検の順になります。

主語と行為の組合せを確認する
選択肢の動詞が本文にあるかだけでなく、誰が何をしたのかを照合します。本文にIchacの山岳探検があっても、Cousteauが彼を助けたとは限りません。
例:「賞を受賞した」から「賞を設立した」へ意味を広げず、受賞者と設立者を区別します。

列挙と結論から主題を決める
人物紹介文では、冒頭の職業・活動の列挙と末尾のまとめを使うと、途中の一つのエピソードに引きずられずに主題を判断できます。
例:写真、研究、環境保護、映像制作が複数段落に現れるなら、「写真」だけを主題とする選択肢は狭すぎます。

5

重要語句

scholarship
奨学金
international summer program
国際サマープログラム
above and below the waves
海の上と海中の両方で
environmentalist
環境保護活動家
naval academy
海軍兵学校
graduate from
〜を卒業する
be involved in
〜に巻き込まれる、〜に関わる
badly injured
重傷を負った
put an end to
〜を終わらせる
recover from
〜から回復する
carry out research
研究を行う
remain in the navy
海軍に残る
desire to explore
探検したいという願い
difficult-to-reach
到達するのが難しい
be widely recognized
広く認められる、広く知られる
underwater documentary
水中ドキュメンタリー
breathing equipment
呼吸装置
be satisfied with
〜に満足する
make improvements to
〜を改良する
wreck
沈没船、難破船
echolocation
反響定位
navigate with sound waves
音波を使って進路を定める
aquatic life
水生生物
be honored with
〜を授与される
be aired
放送される