Boost 共通テスト 英語リーディング2024年度
2024年度・追再試験

共通テスト英語 2024年度(令和6年度) 追再試験 第4問
本文と解答解説

問題を解いたら、意味のまとまりごとに本文を読み直しましょう。

1

問題PDF

2

全文訳

You are a volunteer for a family event at a community center. You get the following handout and write a memo with other members to prepare for the final meeting.

Hello volunteers! There are four new activities this year, so check the descriptions on the back side of this handout. Please read the table and the information below to prepare for the final planning meeting at 9:30 a.m. on September 14.

“Fun Day” Activities and Locations, September 21

Activities

Locations

SC = Sports Center, CP = Central Park

SC

behind main building

#2 Limbo Dance (M)

SC

inside gymnasium

#3 Spoon Race

SC

next to playground swings

Refreshment I

SC

entrance

#4 Flying Disc Throwing

CP

CP

at running track

#6 Sponge Pass

CP

in front of picnic tables

Refreshment II

CP

main gate

あなたはコミュニティセンターで開催される家族向けイベントのボランティアです。次の配布資料を受け取り、最終打合せの準備をするため、他のメンバーとメモを書きます。

ボランティアの皆さん、こんにちは!今年は新しい活動が4つあるので、この配布資料の裏面にある説明を確認してください。9月14日午前9時30分からの最終計画会議に備えて、表と下の情報を読んでください。

「Fun Day」の活動と場所、9月21日

活動

場所

SC=Sports Center、CP=Central Park

#1 三人四脚レース

SC

本館の裏

#2 リンボーダンス(M)

SC

体育館内

#3 スプーンレース

SC

遊具のブランコの隣

飲み物・軽食 I

SC

入口

#4 フライングディスク投げ

CP

中央の大きな木から開始

#5 音楽付きフラフープ(M)

CP

ランニングトラック

#6 スポンジ渡し

CP

ピクニックテーブルの前

飲み物・軽食 II

CP

正門

(M)=音楽を使う

Information

– Set-up: 9:00 a.m. Registration: 9:30 a.m. Start: 10:00 a.m. – 6 groups (A to F) with 10 people each – Groups move from one activity to the next in order until all are completed – Starting points: Group A → #1, Group B → #2, and so on – Volunteers’ Tasks:

● Make schedules for each activity. Check the number of volunteers carefully. We need two volunteers for each of the refreshments and each activity except #1 and #3. ● Explain activities and check participants’ understanding (see back for details). ● Make a list of needed materials. SC has enough cones, table tennis balls, ropes, spoons, tape measures, and a children’s pool. Also, remember that SC only has two portable music players.

情報

– 準備開始:午前9時 受付:午前9時30分 開始:午前10時 – 6グループ(A~F)、各10人 – 全ての活動が終わるまで、グループは順番に次の活動へ移動する – 開始地点:グループA→#1、グループB→#2、以下同様 – ボランティアの仕事:

● 各活動の予定表を作る。ボランティアの人数を注意深く確認する。飲み物・軽食の各担当と、#1および#3以外の各活動には、2人のボランティアが必要である。 ● 活動を説明し、参加者の理解を確認する(詳細は裏面を参照)。 ● 必要な物品の一覧を作る。SCには、コーン、卓球ボール、ロープ、スプーン、巻尺、子ども用プールが十分にある。また、SCには持ち運び可能な音楽プレーヤーが2台しかないことも覚えておく。

New Activities

(Activities #1 & #3 are the same as last year. Ask the coordinators for details.)

#2 Limbo Dance

A pole is held at about chest height. The players take turns dancing under it, bending their knees and arching their backs while music is playing. The pole height is gradually lowered until no one can pass under.

#4 Flying Disc Throwing

Place a large cone at the starting point and another at the goal about 100 meters away between a hula hoop and a children’s pool full of water. Each player throws their own disc toward the goal-cone at the same time. The objective is to land the disc inside the hoop, avoiding the pool. After each throw, players go to their disc and throw it again. The fewer throws, the better. If the disc ends up in the pool, you are out!

#5 Musical Hula Hoops

Put nine hula hoops on the ground in a circle. Play music, turning it off at random, while players walk around the circle. When the music stops, players must quickly jump into a hoop. If two players are in the same hoop, do janken to decide who stays. Remove one hoop each time until one player and one hoop remain.

#6 Sponge Pass

Make two lines of five people. Place a bucket of water with a sponge at the front of each line and an empty bucket at the back. The players pass the wet sponges over their heads to the last person in line, who squeezes the remaining water into the other bucket. Then return the sponge to the front. Repeat this until the time is up. See how full the back buckets get. Watch out! Things can get wet!

新しい活動

(活動#1と#3は昨年と同じです。詳細はコーディネーターに尋ねてください。)

#2 リンボーダンス

棒を胸の高さほどに掲げる。音楽が流れている間、参加者は順番に、膝を曲げて背中を反らしながらその下を踊って通る。誰も下を通れなくなるまで、棒の高さを徐々に下げていく。

#4 フライングディスク投げ

開始地点に大きなコーンを1つ置き、そこから約100メートル離れたゴールに、フラフープと水の入った子ども用プールの間になるよう、もう1つのコーンを置く。各参加者は同時に、自分のディスクをゴールのコーンに向かって投げる。目的は、プールを避けながら、ディスクをフラフープの中に着地させることである。投げるたびに、参加者は自分のディスクのところへ行き、もう一度投げる。投げた回数は少ないほどよい。ディスクがプールに入ったら、その人は失格となる!

#5 音楽付きフラフープ

フラフープを9個、地面に円形に置く。参加者が円の周りを歩いている間、音楽を流し、ランダムに止める。音楽が止まったら、参加者はすぐにフラフープの中へ跳び入らなければならない。2人が同じフラフープに入った場合は、残る人をじゃんけんで決める。1人の参加者と1個のフラフープが残るまで、そのたびにフラフープを1個取り除く。

#6 スポンジ渡し

5人ずつの2列を作る。各列の先頭に、スポンジを入れた水のバケツを置き、最後尾には空のバケツを置く。参加者は濡れたスポンジを頭の上から列の最後の人まで渡し、最後の人は残った水をもう一方のバケツに絞り入れる。その後、スポンジを先頭に戻す。時間が来るまでこれを繰り返す。後ろのバケツがどれだけいっぱいになるかを見る。注意!物が濡れることがあります!

Your memo for the meeting:

Schedule:

We won’t have enough time to set up! Can we start half an hour earlier at [24]?

Volunteers:

Activities

Locations SC = Sports Center CP = Central Park

Volunteer 2 (if necessary)

#1

SC

Masa

—

#2

SC

Rika

—

#3

SC

Maria

—

Refreshment I

SC

Shion

—

#4

CP

Kohei

Tetsuya

#5

CP

Kenta

—

#6

CP

Kei

Erika

Refreshment II

CP

Hiromi

—

Find at least [25] more volunteers because we’re short of them.

Additional Materials for New Activities:

[26] A. 1 pole B. 2 buckets C. 2 sponges D. 10 discs E. 10 hula hoops

Problems at Central Park:

Activity Locations & Layout:

– Because [27], let’s switch activities [28]. – Here is the layout for Flying Disc Throwing: [29]

会議用のあなたのメモ:

予定:

準備する時間が足りません![24]に30分早く始めることはできますか。

ボランティア:

活動

場所 SC=Sports Center CP=Central Park

ボランティア1 (コーディネーター)

ボランティア2 (必要な場合)

#1

SC

Masa

—

#2

SC

Rika

—

#3

SC

Maria

—

飲み物・軽食 I

SC

Shion

—

#4

CP

Kohei

Tetsuya

#5

CP

Kenta

—

#6

CP

Kei

Erika

飲み物・軽食 II

CP

Hiromi

—

人数が足りないので、少なくとも[25]人のボランティアを追加で探してください。

新しい活動に追加で必要な物品:

[26] A. 棒1本 B. バケツ2個 C. スポンジ2個 D. ディスク10枚 E. フラフープ10個

Central Parkでの問題:

– どうやって水を手に入れればよいか。 – 昨年、そこで音楽を流して問題になった。禁止されている!

活動場所と配置:

– [27]ので、活動[28]を入れ替えましょう。 – フライングディスク投げの配置は次のとおりです:[29]

問 1

Which is the best option for [24]?

① 8:00 a.m.

② 8:30 a.m.

③ 9:00 a.m.

④ 9:30 a.m.

問 2

Which is the best option for [25]?

① 4

② 5

③ 6

④ 7

問 3

There is an error in the Additional Materials for New Activities. Which do you need to change? [26]

① A

② B

③ C

④ D

⑤ E

問 4

Choose the best options for [27] and [28].

① the big tree is hard for players to find

② the park forbids playing music in public

③ the swings are broken

④ the tables might interfere with the activity

① #1 and #5

② #2 and #4

③ #3 and #4

④ #4 and #5

問 5

Choose the best option for [29].

tree = tree; children’s pool = children’s pool; cone = cone; hoop = hoop

問1

[24]に入る最も適切な選択肢はどれか。

① 午前8時

② 午前8時30分

③ 午前9時

④ 午前9時30分

問2

[25]に入る最も適切な選択肢はどれか。

① 4

② 5

③ 6

④ 7

問3

新しい活動に追加で必要な物品に誤りがある。どれを変更する必要があるか。[26]

① A

② B

③ C

④ D

⑤ E

問4

[27]と[28]に入る最も適切な選択肢を選べ。

① 大きな木は参加者が見つけにくい

② 公園は公共の場で音楽を流すことを禁止している

③ ブランコが壊れている

④ テーブルが活動の妨げになる可能性がある

① #1と#5

② #2と#4

③ #3と#4

④ #4と#5

問5

[29]に入る最も適切な選択肢を選べ。

tree=木、children’s pool=子ども用プール、cone=コーン、hoop=フラフープ

3

解答解説

設問 1 の解答・解説

Which is the best option for ____?

訳

[24]に入る最も適切な選択肢はどれか。

原文の時刻を先に確認します。案内では設営が9:00 a.m.で、メモはそれをhalf an hour earlier、つまり30分早めるとしています。したがって9:00から30分戻した8:30 a.m.です。受付の9:30ではなく、変更対象である設営時刻を動かします。

選択肢を比べる

1. 8:00 a.m.

訳

午前8時

8:00 a.m.は9:00より1時間早く、30分前という条件を超えています。

2. 8:30 a.m.

○ 正解
訳

午前8時30分

9:00から30分戻した時刻が8:30 a.m.です。

3. 9:00 a.m.

訳

午前9時

9:00 a.m.は変更前の設営時刻です。

4. 9:30 a.m.

訳

午前9時30分

9:30 a.m.は案内でregistrationの時刻として示されており、設営を30分早めた時刻ではありません。

設問 2 の解答・解説

Which is the best option for ____?

訳

[25]に入る最も適切な選択肢はどれか。

必要な担当場所を数えます。活動6種類と休憩所2か所の計8か所のうち、#1と#3を除く6か所には2人ずつ、#1と#3には例外として1人ずつ必要です。必要人数は6×2+1+1=14人です。メモの表にいる担当者は10人なので、追加で4人必要です。

選択肢を比べる

1. 4

○ 正解
訳

4

必要な14人から、表に記載された10人を引くと4人です。

2. 5

訳

5

5人では、必要人数14人から担当者10人を引いた不足数になりません。

3. 6

訳

6

6人では、#1と#3を1人で担当する例外を正しく反映していません。

4. 7

訳

7

7人では、表の担当者数を正しく差し引けていません。

設問 3 の解答・解説

There is an error in the Additional Materials for New Activities. Which do you need to change? ____

訳

新しい活動に追加で必要な物品に誤りがある。どれを変更する必要があるか。[26]

各活動で必要な道具を合計します。#6は5人ずつ2列を作り、各列の前に水入りbucket、後ろに空のbucketを置くため、bucketは2×2=4個必要です。Bの2個では足りません。spongeは各列に1個ずつで2個、discは1グループ10人に1個ずつで10個です。hoopは#5の9個に#4のゴール用1個を足して10個なので、Eは変更不要です。

選択肢を比べる

1. A

訳

A

poleは#2に必要な追加材料で、本文の使用数は1本です。

2. B

○ 正解
訳

B

各列に前の水入りbucketと後ろの空のbucketが必要なので、2列ではbucketは合計4個です。2個では不足します。

3. C

訳

C

2列にspongeを1個ずつ置くため、spongeは2個で足ります。

4. D

訳

D

1グループは10人で、各playerが自分のdiscを使うため、同時に必要なdiscは10個です。

5. E

訳

E

#5で使う9個に、#4で使うフラフープ1個を足すと、hoopは合計10個です。Eの数量で足ります。

設問 4 の解答・解説

Choose the best option for ____.

訳

[27]に入る最も適切な選択肢を選べ。

活動を入れ替える理由は、公園で音楽を流せないことです。メモは昨年音楽を流して問題になったと述べ、It’s prohibited!と禁止を明示しています。水の確保も別の問題として挙がっていますが、この空欄の選択肢には水の問題はありません。選択肢②の「公園では公共の場で音楽を流すことが禁止されている」が入ります。

選択肢を比べる

1. the big tree is hard for players to find

訳

大きな木は参加者が見つけにくい

大きな木が見つけにくいという問題は、CPの問題欄に書かれていません。

2. the park forbids playing music in public

○ 正解
訳

公園は公共の場で音楽を流すことを禁止している

昨年、公園で音楽を流して問題になったことと、その行為が禁止されていることがメモに明記されています。

3. the swings are broken

訳

ブランコが壊れている

遊具が壊れているという情報は本文にありません。

4. the tables might interfere with the activity

訳

テーブルが活動の妨げになる可能性がある

#6の場所はpicnic tablesの前ですが、テーブルが活動を妨げるとは書かれていません。入れ替えで解決するのは音楽の禁止です。

設問 5 の解答・解説

Choose the best option for ____.

訳

[28]に入る最も適切な選択肢を選べ。

音楽を使う#5はCPにあり、公園の音楽禁止に対応するためSCへ移す必要があります。①の#1と#5を交換すると、音楽を使わない#1がCPへ移り、#5がSCへ移ります。もともとSCにある#2も含めて、音楽を使う活動はSC内に収まります。#4と#5はどちらもCPなので、その2つを交換しても問題は解決しません。

選択肢を比べる

1. #1 and #5

○ 正解
訳

#1と#5

#1はSCにある音楽を使わない活動です。CPの#5と交換すると#5をSCへ移せて、CPに音楽活動が残りません。

2. #2 and #4

訳

#2と#4

#2をCPへ移すと、その音楽使用が禁止に触れます。もともとCPにある#5の問題も残ります。

3. #3 and #4

訳

#3と#4

#3と#4を交換しても、音楽を使う#5はCPに残ります。

4. #4 and #5

訳

#4と#5

#4と#5はどちらもCPの活動なので、交換しても#5を公園の外へ移せません。

設問 6 の解答・解説

Choose the best option for ____.

訳

[29]に入る最も適切な選択肢を選べ。

問5の選択肢①〜④を2×2に並べ、tree・children’s pool・cone・hoopの共有凡例を含む原本パネル。

活動表で#4の開始地点はbig central treeと指定されています。本文ではそこにコーンを1つ、約100メートル離れたゴールにもう1つ置きます。between a hula hoop and a children’s poolはゴール側の配置を説明し、ゴールのコーンがhoopとpoolの間になります。④は木のそばに開始用コーンがあり、離れた側ではpool・cone・hoopが並ぶので、この条件を満たします。

選択肢を比べる

1. ①

ゴールのコーンはhoopとpoolの間にありますが、開始用コーンが大きな木のそばにありません。

2. ②

開始用コーンは木のそばですが、遠くのゴール用コーンがhoopとpoolの間にありません。

3. ③

開始用コーンが木のそばになく、ゴールのコーンもhoopとpoolの間にありません。

4. ④

○ 正解

木のそばの開始用コーンと、離れた場所でpoolとhoopの間に置かれたゴール用コーンの両方を確認できます。

4

読み方のポイントまとめ

第4問は、地域センターの家族向け行事「Fun Day」の案内と、最終打合せ用メモを結び付けて読む問題です。活動一覧表、活動の具体的な手順、時刻、参加人数、担当者、必要な道具、活動場所の問題、配置図を順に確認します。重要なのは、同じ情報を別の箇所から補いながら条件を整理することです。例えば、活動表の(M)を音楽使用の印として読み替え、本文の活動説明と公園側の制限を照合します。また、人数や道具は「1回に何人が活動するか」「何列に分かれるか」を数え、表面的な数字に飛びつかないようにします。

  • まず活動表で、活動番号・場所・音楽使用の印を確認します。SCはSports Center、CPはCentral Parkです。
  • 時刻はset-up、registration、startを区別し、メモの変更がどの時刻にかかるかを確認します。
  • ボランティアは原則2人という条件から出発し、#1と#3だけの例外を別に計算します。
  • 新活動の道具は、活動説明の人数・列数・配置から必要数を求め、追加材料欄と照合します。
  • CPの問題を水と音楽に分け、どの活動がそれぞれの条件に関係するかを特定します。
  • 配置図では、大きな木にある開始地点のコーンと、約100メートル先のゴールのコーンを確認します。ゴールのコーンがhoopとpoolの間にある図を選びます。

間違えやすいポイント

設営9:00、受付9:30、開始10:00を混同しやすいです。
変更の語句がどの時刻にかかるかを確認し、今回はset-upだけを30分早めます。

#1と#3にも2人必要だと思い込むと、必要人数を2人多く計算します。
原則を確認した後、except #1 and #3を例外として別に数えます。

#6のbucketを前の1個とだけ数えやすいです。
2列それぞれについて、frontとbackの2個ずつを数え、合計4個とします。

CPの問題を片方だけ処理しやすいです。
水の確保と音楽禁止を別々に整理し、活動表の(M)と各活動の道具を照合します。

配置図で物の個数だけを見てしまいます。
開始地点は大きな木のそばです。ゴールのコーンがhoopとpoolの間にあることも併せて確認します。

次の問題にも使える読み方

変更の基準を特定する
複数の時刻が出る文章では、変更表現がどの項目にかかるかを文の主語と見出しから特定します。
例:set-upをhalf an hour earlierにするなら、registrationの9:30ではなくset-upの9:00を30分戻して8:30にします。

例外を含む人数計算
原則と例外が同じ文にある場合、原則の人数を全体に掛けず、例外を別計算します。
例:8か所を2人とせず、#1と#3を1人、それ以外を2人として合計します。

表の記号を本文の条件に戻す
表の略語や記号は、その場で意味を言い換えてから本文の制限と照合します。
例:(M)をUses musicと読み替えると、CPの音楽禁止に関係するのは#2と#5だと分かります。

道具は構造から数える
道具の必要数は、参加人数、列数、各列の前後など、活動の構造を分解して数えます。
例:#6は2列で、各列にfrontとbackのbucketがあるため、2×2=4個です。

配置は修飾先を確かめる
場所を示す表現がどの物を説明しているかを確かめ、離れた箇所にある開始地点の情報も合わせて図を比較します。
例:#4は木のそばが開始地点で、ゴール側のコーンはhoopとpoolの間です。2つのコーンの間にhoopとpoolを置く意味ではありません。

5

重要語句

volunteer
ボランティア、運営スタッフ
community center
地域センター
handout
配布資料
set-up
設営、準備
registration
受付、登録
in order
順番に
starting point
開始地点、出発地点
goal
ゴール、目的地
refreshment
飲み物や軽食、休憩所
coordinator
調整担当者、責任者
if necessary
必要なら
take turns
交代で行う
bend one’s knees
膝を曲げる
arch one’s back
背中を反らす
gradually
徐々に
toward
〜の方向へ
objective
目的、目標
avoid
避ける
at random
無作為に、不規則に
squeeze
絞る
prohibited
禁止されている
in front of
〜の前に
at the back
後ろに