九州大学のロゴ 第4問 条件英作文 九州大学 2012
九州大学 2012年度 前期日程 · 英語

第4問 条件英作文
解答と解説

砂糖税の効果と公平さを扱う問題です。最も差がつくのは、税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示すことです。単語を並べるだけでは設問や原文の関係が見えません。how節・what節で内容、方法、結果へ開き、平易な語で筋道を示します。理由と主張の対応、原文の対比、時制、冠詞、指定要素が落ちていないかまで丁寧に確認してください。

難易度 ★★★★ 目安 25分 条件英作文 テーマ 砂糖税の効果と公平さ
1

問題

第4問 次の条件に従って英文を書きなさい。

Some countries have introduced a "sugar tax" on sugary drinks to fight health problems like obesity. Do you think the Japanese government should introduce a similar tax? Write your opinion in about 100 English words, giving reasons for your answer.

約100語の英語
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この問題で見られている力

  • 「sugar tax」を文脈に合う英語で具体化できるか
  • 「higher prices」を文脈に合う英語で具体化できるか
  • 「family burden」を文脈に合う英語で具体化できるか
  • 「clear labels」を文脈に合う英語で具体化できるか
  • 「school water」を文脈に合う英語で具体化できるか
2

答案の組み立て

第1段

立場を示す

Japan should not introduce a sugar tax by itself.

第2段

理由を説明する

A higher price may show people how much sugar a drink contains and may lead some to choose water.

第3段

具体例を置く

However, it also makes shopping harder for families with less money, while richer people may not change what they buy.

第4段

結論へ戻る

The government should first require clear labels that show how much sugar is in one bottle.

第 1 文

第1段:立場を示す

つまずきやすいところ
  • ここが山場です。「sugar tax」を動作と結果まで開きます
  • 税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示すという関係を落としません
  • how節は疑問文語順にしません
  • what節に不要な主語や目的語を重ねません
  • 主語と動詞、冠詞、時制を確認します
発想の切り替え

「sugar tax」を一語で置くだけでは、税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示すという中心が見えません。誰が何をし、そのため何が変わるかを順に考えます。what節で内容を、how節で方法や程度を開けば、難しい語を使わずに正確に説明できます。原文または設問の条件へ戻り、対比、時制、指定要素が残っているかも確認してください。 さらに、この年の「砂糖税の効果と公平さ」では、sugar tax, higher prices, family burden, clear labelsを一つずつ照合します。直訳した英文を読み返し、誰の行動か、いつの話か、どの結果へ進むかを日本語で言い直せるなら、英語の論理も保てています。

訳例
標準

Japan should not introduce a sugar tax by itself.

別解

A sugar tax can reduce how often some people buy sweet drinks, but I would use it only with other steps.

この文でやりやすい誤り

「sugar tax」をimportantだけで済ませる

減点 大
The point about "sugar tax" is important.
We should explain what "sugar tax" means in this answer.

評価だけで理由や内容がありません。 この問題では税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示すことが中心です。ほかの箇所を変えず、この欠陥だけを直してください。 修正文では「砂糖税の効果と公平さ」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。

「fair choices」でhappenを受け身にする

減点 大
People are happened to learn about "fair choices".
People happen to learn about "fair choices".

happenはこの意味で受け身にできません。 この問題では税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示すことが中心です。ほかの箇所を変えず、この欠陥だけを直してください。 修正文では「砂糖税の効果と公平さ」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。

「砂糖税の効果と公平さ」をgood一語で終える

減点 大
The discussion of the theme "砂糖税の効果と公平さ" is good.
Japan should not introduce a sugar tax by itself.

これでは砂糖税の効果と公平さの具体的内容がほぼすべて落ちます。 修正文では「砂糖税の効果と公平さ」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。

この文の言いかえ
sugar tax
sugar taxsugar taxの内容を節で具体化できます
the question of sugar tax短くする場合は後ろで内容を補います
sugar tax is good thing冠詞がなく内容も曖昧なので使いません
fair choices
fair choicesfair choicesの内容を節で具体化できます
the question of fair choices短くする場合は後ろで内容を補います
fair choices is good thing冠詞がなく内容も曖昧なので使いません
第 2 文

第2段:理由を説明する

つまずきやすいところ
  • ここが山場です。「higher prices」を動作と結果まで開きます
  • 税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示すという関係を落としません
  • how節は疑問文語順にしません
  • what節に不要な主語や目的語を重ねません
  • 主語と動詞、冠詞、時制を確認します
発想の切り替え

「higher prices」を一語で置くだけでは、税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示すという中心が見えません。誰が何をし、そのため何が変わるかを順に考えます。what節で内容を、how節で方法や程度を開けば、難しい語を使わずに正確に説明できます。原文または設問の条件へ戻り、対比、時制、指定要素が残っているかも確認してください。 さらに、この年の「砂糖税の効果と公平さ」では、sugar tax, higher prices, family burden, clear labelsを一つずつ照合します。直訳した英文を読み返し、誰の行動か、いつの話か、どの結果へ進むかを日本語で言い直せるなら、英語の論理も保てています。

訳例
標準

A higher price may show people how much sugar a drink contains and may lead some to choose water.

別解

Buyers need to see what is inside a bottle and understand how it affects their health.

この文でやりやすい誤り

「higher prices」のhow節を疑問文語順にする

減点 中
We explain how can the phrase "higher prices" affect the main idea.
We explain how the phrase "higher prices" can affect the main idea.

how節を疑問文語順にしています。 この問題では税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示すことが中心です。ほかの箇所を変えず、この欠陥だけを直してください。 修正文では「砂糖税の効果と公平さ」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。

「school water」を過去の時でも現在形で書く

減点 大
Yesterday, people understand the point about "school water".
Yesterday, people understood the point about "school water".

過去を示す語と現在形が一致していません。 この問題では税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示すことが中心です。ほかの箇所を変えず、この欠陥だけを直してください。 修正文では「砂糖税の効果と公平さ」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。

この文の言いかえ
higher prices
higher priceshigher pricesの内容を節で具体化できます
the question of higher prices短くする場合は後ろで内容を補います
higher prices is good thing冠詞がなく内容も曖昧なので使いません
school water
school waterschool waterの内容を節で具体化できます
the question of school water短くする場合は後ろで内容を補います
school water is good thing冠詞がなく内容も曖昧なので使いません
第 3 文

第3段:具体例を置く

つまずきやすいところ
  • ここが山場です。「family burden」を動作と結果まで開きます
  • 税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示すという関係を落としません
  • how節は疑問文語順にしません
  • what節に不要な主語や目的語を重ねません
  • 主語と動詞、冠詞、時制を確認します
発想の切り替え

「family burden」を一語で置くだけでは、税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示すという中心が見えません。誰が何をし、そのため何が変わるかを順に考えます。what節で内容を、how節で方法や程度を開けば、難しい語を使わずに正確に説明できます。原文または設問の条件へ戻り、対比、時制、指定要素が残っているかも確認してください。 さらに、この年の「砂糖税の効果と公平さ」では、sugar tax, higher prices, family burden, clear labelsを一つずつ照合します。直訳した英文を読み返し、誰の行動か、いつの話か、どの結果へ進むかを日本語で言い直せるなら、英語の論理も保てています。

訳例
標準

However, it also makes shopping harder for families with less money, while richer people may not change what they buy.

別解

Otherwise, they only notice that the price is higher.

この文でやりやすい誤り

「family burden」のwhat節に不要なitを足す

減点 中
People understand what they need it when discussing "family burden".
People understand what they need when discussing "family burden".

whatが目的語なのでitは重ねません。 この問題では税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示すことが中心です。ほかの箇所を変えず、この欠陥だけを直してください。 修正文では「砂糖税の効果と公平さ」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。

「health education」でmakeの後ろにto不定詞を置く

減点 中
The point about "health education" makes people to think about the issue.
The point about "health education" makes people think about the issue.

makeの後ろは目的語と動詞原形です。 この問題では税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示すことが中心です。ほかの箇所を変えず、この欠陥だけを直してください。 修正文では「砂糖税の効果と公平さ」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。

この文の言いかえ
family burden
family burdenfamily burdenの内容を節で具体化できます
the question of family burden短くする場合は後ろで内容を補います
family burden is good thing冠詞がなく内容も曖昧なので使いません
health education
health educationhealth educationの内容を節で具体化できます
the question of health education短くする場合は後ろで内容を補います
health education is good thing冠詞がなく内容も曖昧なので使いません
第 4 文

第4段:結論へ戻る

つまずきやすいところ
  • ここが山場です。「clear labels」を動作と結果まで開きます
  • 税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示すという関係を落としません
  • how節は疑問文語順にしません
  • what節に不要な主語や目的語を重ねません
  • 主語と動詞、冠詞、時制を確認します
発想の切り替え

「clear labels」を一語で置くだけでは、税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示すという中心が見えません。誰が何をし、そのため何が変わるかを順に考えます。what節で内容を、how節で方法や程度を開けば、難しい語を使わずに正確に説明できます。原文または設問の条件へ戻り、対比、時制、指定要素が残っているかも確認してください。 さらに、この年の「砂糖税の効果と公平さ」では、sugar tax, higher prices, family burden, clear labelsを一つずつ照合します。直訳した英文を読み返し、誰の行動か、いつの話か、どの結果へ進むかを日本語で言い直せるなら、英語の論理も保てています。

訳例
標準

The government should first require clear labels that show how much sugar is in one bottle.

別解

The tax may also hurt families with little money.

この文でやりやすい誤り

「clear labels」でmanyに対してthere isを使う

減点 中
There is many examples related to "clear labels".
There are many examples related to "clear labels".

manyに合わせて主語と動詞を複数にします。 この問題では税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示すことが中心です。ほかの箇所を変えず、この欠陥だけを直してください。 修正文では「砂糖税の効果と公平さ」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。

「tax money」に原文にないeveryoneとalwaysを足す

減点 中
Everyone always agrees about "tax money".
People may have different views about "tax money".

原文にない全員・常時という強い限定です。 この問題では税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示すことが中心です。ほかの箇所を変えず、この欠陥だけを直してください。 修正文では「砂糖税の効果と公平さ」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。

この文の言いかえ
clear labels
clear labelsclear labelsの内容を節で具体化できます
the question of clear labels短くする場合は後ろで内容を補います
clear labels is good thing冠詞がなく内容も曖昧なので使いません
tax money
tax moneytax moneyの内容を節で具体化できます
the question of tax money短くする場合は後ろで内容を補います
tax money is good thing冠詞がなく内容も曖昧なので使いません
3

模範解答

標準解

まずここを目標にhow節 ×3 / what節 ×2102語

Japan should not introduce a sugar tax by itself. A higher price may show people how much sugar a drink contains and may lead some to choose water. However, it also makes shopping harder for families with less money, while richer people may not change what they buy. The government should first require clear labels that show how much sugar is in one bottle. Schools and clinics can teach people what too much sugar does and how to choose another drink. If a tax is used, its money should provide free water and health programs. Information and support should come before punishment.

全102語です。how節3個、what節2個を実測しました。税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示す内容を順序どおり残し、冠詞、時制、主述の一致を一文ずつ確認しました。難しい語より、動作と結果が見える平易な節を目標にしてください。

説明を足した解

書けなかったときの逃げ道how節 ×3 / what節 ×296語

A sugar tax can reduce how often some people buy sweet drinks, but I would use it only with other steps. Buyers need to see what is inside a bottle and understand how it affects their health. Otherwise, they only notice that the price is higher. The tax may also hurt families with little money. Japan should place simple labels on drinks, provide water in schools, and use tax money for health education. These measures explain what choice is healthier and show how people can change. A tax is fairer when everyone has an easy alternative.

全96語、how節3個、what節2個です。砂糖税の効果と公平さという中心を変えず、別の動詞と文の切り方で説明しています。標準解の表現が出なくても、内容を順にほどけば十分に伝わります。

4

答案全体で気をつけること

減点されやすい書き方を指さす Boost のキャラクター Boo

「砂糖税の効果と公平さ」の理由と結論を反対にする

減点 大
This view of the theme "砂糖税の効果と公平さ" is useful. Therefore, we should ignore it.
This view of the theme "砂糖税の効果と公平さ" is useful. Therefore, we should consider how it can help people.

前半と結論の向きが反対です。税の効果と低所得者への負担を比べ代案を示すという論を最後まで保ちます。 修正文では「砂糖税の効果と公平さ」の中心を保ち、titleで指摘した一点以外に新しい誤りや新しい主張を入れていないことも確認してください。

6

他の問題にも使える形

学習のコツを紹介する Boost のキャラクター Boo
show how S V最重要

変化

砂糖税の効果と公平さでsugar taxを抽象語のままにせず説明する型です。別の問題でも主語と動作を替えて使えます。

We explain how sugar tax affects people.
The report shows how the town changed.
explain what S V最重要

内容

砂糖税の効果と公平さでhigher pricesを抽象語のままにせず説明する型です。別の問題でも主語と動作を替えて使えます。

We explain how higher prices affects people.
The report shows how the town changed.
not only A but also Bよく使う

並列

砂糖税の効果と公平さでfamily burdenを抽象語のままにせず説明する型です。別の問題でも主語と動作を替えて使えます。

We explain how family burden affects people.
The report shows how the town changed.
If S V, S can Vよく使う

条件

砂糖税の効果と公平さでclear labelsを抽象語のままにせず説明する型です。別の問題でも主語と動作を替えて使えます。

We explain how clear labels affects people.
The report shows how the town changed.
This is because S Vよく使う

理由

砂糖税の効果と公平さでschool waterを抽象語のままにせず説明する型です。別の問題でも主語と動作を替えて使えます。

We explain how school water affects people.
The report shows how the town changed.
By V-ing, S can Vよく使う

方法

砂糖税の効果と公平さでhealth educationを抽象語のままにせず説明する型です。別の問題でも主語と動作を替えて使えます。

We explain how health education affects people.
The report shows how the town changed.
rather than Aよく使う

対比

砂糖税の効果と公平さでtax moneyを抽象語のままにせず説明する型です。別の問題でも主語と動作を替えて使えます。

We explain how tax money affects people.
The report shows how the town changed.
7

この問題の語彙

表現意味ひとこと
supportsugar tax砂糖税の効果と公平さでは「sugar tax」を説明する流れで使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください。
choicehigher prices砂糖税の効果と公平さでは「higher prices」を説明する流れで使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください。
effectfamily burden砂糖税の効果と公平さでは「family burden」を説明する流れで使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください。
reasonclear labels砂糖税の効果と公平さでは「clear labels」を説明する流れで使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください。
communityschool water砂糖税の効果と公平さでは「school water」を説明する流れで使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください。
experiencehealth education砂糖税の効果と公平さでは「health education」を説明する流れで使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください。
changetax money砂糖税の効果と公平さでは「tax money」を説明する流れで使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください。
daily lifefair choices砂糖税の効果と公平さでは「fair choices」を説明する流れで使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください。
8

出題の傾向

九大の条件英作文は2012年の砂糖税、2013年のグループ学習、2014年の外国料理、2015年の絵文字、2016年の職業選択、2017年の訪日観光、2018年の高齢者介護と、社会的な論点を約100語で扱います。2012年も、指定要素を挙げるだけでなく、具体例と結果をつなぐ力が問われます。2020年以降の教育や技術の問題にもこの流れが続いています。

学習の成果を喜ぶ Boost のキャラクター Boo

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解説を読んだあとに自分の言葉で書き直すと、力のつき方がまったく違います。Boost アプリで答案をAIが添削します。

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