VRを使った医師の安全な訓練について、設問が求める要素を限られた語数で組み立てる問題です。ここでは医療訓練という一用途に絞ることを最初に示し、患者の状態変化を安全に学ぶことと出血対応を繰り返し練習することを別の段で説明します。最後は実患者の前でのミスを減らすことへ戻します。問題文の表現を写すだけでなく、how節とwhat節を使い、誰が何をし、結果がどう変わるのかまで見せることが大切です。難しい語よりも、主張・理由・具体例・結論の対応を優先してください。
Virtual reality (VR) refers to a high-quality simulation of reality created by a computer. Probably the most famous use for VR so far is gaming. But VR has also been used to improve society in various fields such as education, medicine, and engineering. Describe a single specific way that virtual reality can be used to improve society. Explain your idea in detail in about 100 English words. Notes: Virtual reality (VR): VR systems use special glasses that completely cover the user's eyes. These glasses show a very realistic picture of a world created by the computer. In addition, the systems can tell when the user moves their head, arms, and sometimes other body parts. So users can control the action by natural movement. Some systems even let users feel like they are touching things. Thus, VR systems can make users feel like they are really in another world.
約100語の英語
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VR can improve society by giving young doctors safe practice.
第一の理由を説明する
In a virtual emergency, they can learn how a patient's condition changes and what action they should take first. They can repeat the same case and see how each choice affects the patient.
第二の理由と例を置く
For example, a trainee may practice stopping heavy bleeding without putting a real person in danger. Afterward, a teacher can show what the trainee missed and how to respond faster.
結論で回収する
VR cannot replace work with real patients, but it can prepare doctors before that work begins. Fewer early mistakes and calmer decisions can make medical care safer for everyone.
答案要素1：答えを明示する
この部分では医療訓練という一用途に絞ることまで説明します。VRを使った医師の安全な訓練について一般論を並べるのではなく、誰が何をし、そのために何が変わるかを順番に書くと採点者が論理を追えます。導入は一文で十分です。難しい語が出なくても、節の中身が具体的なら十分に説得力があります。
VR can improve society by giving young doctors safe practice.
One useful role for VR is training doctors for emergencies.
VRを使った医師の安全な訓練について立場は見えますが、指定された理由や影響がありません。結論だけではExplainという要求を満たせないため、因果を示す文を続けます。
設問はsingle specific wayを詳しく説明するよう求めています。分野を五つ並べると、医師がVRで何をどう練習するのかを掘り下げられません。医療訓練という一用途に絞ってください。
与えられた事実の再掲だけでは、VRを使った医師の安全な訓練についての判断や影響が見えません。その事実が人の生活をどう変えるかへ進めます。
答案要素2：第一の理由を説明する
この部分では患者の状態変化を安全に学ぶことまで説明します。VRを使った医師の安全な訓練について一般論を並べるのではなく、誰が何をし、そのために何が変わるかを順番に書くと採点者が論理を追えます。理由の結果まで書きます。難しい語が出なくても、節の中身が具体的なら十分に説得力があります。
In a virtual emergency, they can learn how a patient's condition changes and what action they should take first. They can repeat the same case and see how each choice affects the patient.
A computer-made patient can show how breathing changes after each decision and what the trainee should do next. Trainees can try what seems best, receive feedback, and repeat the case until they understand how the steps fit together.
評価語を重ねても、患者の状態変化を安全に学ぶことがどう結果を生むかは伝わりません。具体的な行動を主語と動詞で示します。
文中のhow節は質問ではないため、助動詞やbe動詞を主語の前へ出しません。平叙文語順で程度や方法を説明します。
becauseがあっても、前後が同じ内容の言い換えでは理由になりません。患者の状態変化を安全に学ぶことから生じる変化を書きます。
答案要素3：第二の理由と例を置く
この部分では出血対応を繰り返し練習することまで説明します。VRを使った医師の安全な訓練について一般論を並べるのではなく、誰が何をし、そのために何が変わるかを順番に書くと採点者が論理を追えます。一人の場面を置きます。難しい語が出なくても、節の中身が具体的なら十分に説得力があります。
For example, a trainee may practice stopping heavy bleeding without putting a real person in danger. Afterward, a teacher can show what the trainee missed and how to respond faster.
No real patient is harmed when they choose poorly. Teachers can stop the exercise and explain what should happen next.
話題には触れていますが、出血対応を繰り返し練習することを示す例ではありません。例を読んだ直後に主張へ戻れる内容だけを選びます。
whatが節の中で目的語の働きをするので、itをもう一つ置くと目的語が重なります。whatの後ろには主語と動詞を続けます。
答案要素4：結論で回収する
この部分では実患者の前でのミスを減らすことまで説明します。VRを使った医師の安全な訓練について一般論を並べるのではなく、誰が何をし、そのために何が変わるかを順番に書くと採点者が論理を追えます。新論点を足しません。難しい語が出なくても、節の中身が具体的なら十分に説得力があります。
VR cannot replace work with real patients, but it can prepare doctors before that work begins. Fewer early mistakes and calmer decisions can make medical care safer for everyone.
Real hospital experience is still necessary, but VR gives beginners a safer first stage. Better practice can help them act calmly in an actual emergency.
最後に別の政策や話題を始めると、患者の状態変化を安全に学ぶことと出血対応を繰り返し練習することを回収できません。結論は本文の二点を短くまとめます。
VR can improve society by giving young doctors safe practice. In a virtual emergency, they can learn how a patient's condition changes and what action they should take first. They can repeat the same case and see how each choice affects the patient. For example, a trainee may practice stopping heavy bleeding without putting a real person in danger. Afterward, a teacher can show what the trainee missed and how to respond faster. VR cannot replace work with real patients, but it can prepare doctors before that work begins. Fewer early mistakes and calmer decisions can make medical care safer for everyone.
全102語です。約100語の英語を踏まえ、実測語数を示しています。how節・what節は実測値を記録し、患者の状態変化を安全に学ぶことと出血対応を繰り返し練習することを抽象語のままにせず説明しました。
One useful role for VR is training doctors for emergencies. A computer-made patient can show how breathing changes after each decision and what the trainee should do next. Trainees can try what seems best, receive feedback, and repeat the case until they understand how the steps fit together. No real patient is harmed when they choose poorly. Teachers can stop the exercise and explain what should happen next. Real hospital experience is still necessary, but VR gives beginners a safer first stage. Better practice can help them act calmly in an actual emergency.
全93語です。約100語の英語を踏まえ、実測語数を示しています。別の平易な動詞でVRを使った医師の安全な訓練の因果を順に示し、立場と結論を一致させています。
本文の途中で立場が変わると、理由がどちらを支えるのかわかりません。最後まで最初の選択を保ちます。
変化の中身をhow節で開く
VRを使った医師の安全な訓練で理由を具体化する型です。別の問題でも主語と内容を入れ替えて使えるので、形だけでなく因果の流れも覚えてください。
内容をwhat節で開く
VRを使った医師の安全な訓練で理由を具体化する型です。別の問題でも主語と内容を入れ替えて使えるので、形だけでなく因果の流れも覚えてください。
理由を具体例にする
VRを使った医師の安全な訓練で理由を具体化する型です。別の問題でも主語と内容を入れ替えて使えるので、形だけでなく因果の流れも覚えてください。
理由を主張につなぐ
VRを使った医師の安全な訓練で理由を具体化する型です。別の問題でも主語と内容を入れ替えて使えるので、形だけでなく因果の流れも覚えてください。
譲歩して立場へ戻る
VRを使った医師の安全な訓練で理由を具体化する型です。別の問題でも主語と内容を入れ替えて使えるので、形だけでなく因果の流れも覚えてください。
本文を結論で回収する
VRを使った医師の安全な訓練で理由を具体化する型です。別の問題でも主語と内容を入れ替えて使えるので、形だけでなく因果の流れも覚えてください。
| 表現 | 意味 | ひとこと |
|---|---|---|
| safe practice | 安全な練習 | この答案では「safe practice」の形で使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください |
| a patient's condition | 患者の状態 | この答案では「a patient's condition」の形で使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください |
| repeat the same case | 繰り返す | この答案では「repeat the same case」の形で使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください |
| a real emergency | 緊急事態 | この答案では「a real emergency」の形で使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください |
| shows how a patient's condition changes. | どのように変わるか | この答案では「shows how a patient's condition changes.」の形で使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください |
| explain what the trainee missed. | 何が必要か | この答案では「explain what the trainee missed.」の形で使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください |
| For example, | 例えば | この答案では「For example,」の形で使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください |
| Therefore, | したがって | この答案では「Therefore,」の形で使います。単語だけでなく前後の語との組み合わせを確認してください |
九大の条件英作文は、2020年の文理選択、2021年のオンライン教育、2022年の多文化社会、2023年のVR、2024年の人口減少と就職先、2025年の旅程と商店街、2026年の教師像へと、社会的な話題を身近な場面に結び付けて説明させています。この年はVRを使った医師の安全な訓練を具体的に扱います。九大では前後の年度にも、教育・技術・社会変化・身近な選択について、指定された複数要素を結果まで説明させる出題が続いています。
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