「辞書の語句に込められた人の思考」を扱う和文英訳です。差がつくのは、一見しただけではを At first sight で始めること、無機質を cold, lifeless と平易に説明すること、そして羅列を list で十分に表すことです。日本語の抽象名詞を英単語一語に置き換えるだけでは、因果や対比が見えなくなります。how節・what節に開き、誰がどう感じるのか、何が何を生むのかを明示します。各文の時制と主語をそろえ、原文にある強弱も落とさない答案を目指してください。
一見しただけでは無機質な言葉の羅列だが，この膨大な数の見出し語や語釈や作例はすべて，だれかが考えに考え抜いて書いたものなのだ。
次の日本文の下線部(3)の意味を英語で表しなさい。 ___下線部(1)___辞書は必ずしも万能ではないと知り，荒木は落胆するどころか，ますます愛着を深めた。___下線部(1)___かゆいところに手が届ききらぬ箇所があるのも，がんばっている感じがして，とてもいい。___下線部(2)___決して完全無欠ではないからこそ，むしろ，辞書を作ったひとたちの努力と熱気が伝わってくるような気がした。___下線部(2)___ ___下線部(3)___一見しただけでは無機質な言葉の羅列だが，この膨大な数の見出し語や語釈や作例はすべて，だれかが考えに考え抜いて書いたものなのだ。___下線部(3)___なんという根気。なんという言葉への執念。 （三浦しをん『舟を編む』）
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アプリでこの問題を解く 無料で1日2回まで添削できます一見しただけでは無機質な言葉の羅列だが，この膨大な数の見出し語や語釈や作例はすべて，だれかが考えに考え抜いて書いたものなのだ。
この部分では「辞書の語句に込められた人の思考」のうち、一見しただけではを At first sight で始めることが中心です。日本語の語順を保とうとせず、まず誰が何をするかを決めます。その後、名詞のかたまりを what または how の節に開き、前後との因果・対比を接続語で結んでください。難しい一語を探すより、意味を二つの短い要素に分けるほうが安定します。
At first sight, these words may look like a cold, lifeless list. Yet every one of the many headwords, explanations, and examples was written by a person who had thought deeply about what each word meant, how it could best be shown to a reader, and what choices stood behind every entry.
The long list may seem lifeless when we first see it, but a real person carefully considered how every headword should be explained and what example would help readers before writing each part of this huge dictionary.
how 節の主語と動詞が一致していません。この問題では「一見しただけではを At first sight で始める」点が問われており、主語の単数・複数を確かめて動詞だけを直すと、その関係を正確に示せます。
understand の目的語になる how 節では、do や does を前に出しません。「無機質を cold, lifeless と平易に説明する」点を守るためにも、how の後ろを普通の文の語順にしてください。
explain は explain 人 物 の形を取りません。この問題の「羅列を list で十分に表す」点を説明するときも、人の前に to を置けば正しい骨格になります。
助動詞 can の直後は動詞の原形です。余分な to だけを除けば、「膨大な数を every one of the many で受ける」点を what 節で正しく示せます。
because で理由を始めたら、主節の前に so は置きません。「見出し語・語釈・作例を三項並列にする」という因果を見せる語は一つに絞ってください。
although と but を同じ一文で重ねると接続語が二つになります。「だれかを a person とし受動態の行為者に置く」点を明確にするため、although だけで対比を作ると読みやすくなります。
information は数えない名詞なので単数扱いです。この題では「考えに考え抜くを had thought deeply とする」点を述べるため、are だけを is に直してください。
discuss は目的語を直接取るため about は不要です。「what/how節で考えた中身まで見せる」点を how 節で受け、余分な前置詞だけを除きます。
使役の make の後ろは「人＋動詞の原形」です。to だけを除けば、「辞書の語句に込められた人の思考」が人に考えさせるという今回の意味が正確になります。
can の後ろに understanding は置けません。動詞の原形 understand に直せば、「辞書の語句に込められた人の思考」の示され方を how 節で受ける自然な英文になります。
At first sight, these words may look like a cold, lifeless list. Yet every one of the many headwords, explanations, and examples was written by a person who had thought deeply about what each word meant, how it could best be shown to a reader, and what choices stood behind every entry.
標準解は全52語です。how節1個、what節2個を実測しました。「辞書の語句に込められた人の思考」という抽象的な内容を、誰が何を感じ、何がどう働くかまで節で説明しています。原文の対比・因果・時制を落とさず、使う語は高校範囲に抑えました。長い日本語を一度に訳さず、各文の主語と動詞を決めてから接続関係を戻す順番を、まずはここを目標にしてください。
The long list may seem lifeless when we first see it, but a real person carefully considered how every headword should be explained and what example would help readers before writing each part of this huge dictionary. It also shows how much care lay behind what looked simple.
説明を足した解は全48語です。how節2個、what節2個です。標準解と同じ内容を別の骨格で表し、「辞書の語句に込められた人の思考」の中心がどこにあるかを読み手に見えるようにしました。一語の訳語が思い出せないときでも、平易な動詞の後ろに節を置けば意味を守れます。表現の格好よさより、原文の各要素が答案のどこにあるかを一文ずつ照合してください。
名詞を内容のある節に開く
抽象名詞を一語で探すより、何を指すのかを主語と動詞で示すと、この問題の論理が読み手に伝わります。「辞書の語句に込められた人の思考」を扱う今回も、語句より関係を先に決めるのがコツです。
状態や方法を節で示す
「あり方」「程度」「仕組み」を how 節にすると、難しい名詞を使わずに意味を正確に置けます。「辞書の語句に込められた人の思考」を扱う今回も、語句より関係を先に決めるのがコツです。
理由を結果につなぐ
この題材では出来事を並べるだけでなく、なぜその結果になるのかを接続詞で見せる必要があります。「辞書の語句に込められた人の思考」を扱う今回も、語句より関係を先に決めるのがコツです。
二つの面を対応させる
対比される二項を同じ文法の形にそろえると、長い日本語でも関係が崩れません。「辞書の語句に込められた人の思考」を扱う今回も、語句より関係を先に決めるのがコツです。
場面や条件を先に置く
具体的な場面を節で示してから主文へ進むと、一般論と例のつながりが明確になります。「辞書の語句に込められた人の思考」を扱う今回も、語句より関係を先に決めるのがコツです。
平易な動詞で説明する
show、see、know、understand のような高校語の後ろに節を置けば、難語に頼らず答案を組み立てられます。「辞書の語句に込められた人の思考」を扱う今回も、語句より関係を先に決めるのがコツです。
| 表現 | 意味 | ひとこと |
|---|---|---|
| at first sight | 一見すると | 今回の「辞書の語句に込められた人の思考」では at first sight をこの意味で使います。前置詞・単複・語形を丸ごと確認し、単語だけを孤立して覚えないでください。 |
| lifeless | 生命感のない | 今回の「辞書の語句に込められた人の思考」では lifeless をこの意味で使います。前置詞・単複・語形を丸ごと確認し、単語だけを孤立して覚えないでください。 |
| list | 一覧・羅列 | 今回の「辞書の語句に込められた人の思考」では list をこの意味で使います。前置詞・単複・語形を丸ごと確認し、単語だけを孤立して覚えないでください。 |
| headword | 見出し語 | 今回の「辞書の語句に込められた人の思考」では headword をこの意味で使います。前置詞・単複・語形を丸ごと確認し、単語だけを孤立して覚えないでください。 |
| explanation | 語釈・説明 | 今回の「辞書の語句に込められた人の思考」では explanation をこの意味で使います。前置詞・単複・語形を丸ごと確認し、単語だけを孤立して覚えないでください。 |
| example | 用例 | 今回の「辞書の語句に込められた人の思考」では example をこの意味で使います。前置詞・単複・語形を丸ごと確認し、単語だけを孤立して覚えないでください。 |
| think deeply | 深く考える | 今回の「辞書の語句に込められた人の思考」では think deeply をこの意味で使います。前置詞・単複・語形を丸ごと確認し、単語だけを孤立して覚えないでください。 |
| reader | 読者 | 今回の「辞書の語句に込められた人の思考」では reader をこの意味で使います。前置詞・単複・語形を丸ごと確認し、単語だけを孤立して覚えないでください。 |
阪大外国語学部2015年の三つ目は、辞書の見た目と制作の実態を対比します。(1)の愛着、(2)の努力の熱気を受けつつも、ここでは一語一語を考えた人間の行為が焦点です。外国語学部では、このように同一素材でも心情・因果・具体的作業を別々の英語表現で描き分ける必要があります。
解説を読んだあとに自分の言葉で書き直すと、力のつき方がまったく違います。Boost アプリでこの問題を開けば、書いた答案をそのまま AI が添削します。
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