京都大学のロゴ 第Ⅲ問(1) 和文英訳 京都大学 1995
京都大学 1995年度 前期日程 · 英語

第Ⅲ問(1) 和文英訳
解答と解説

茶室の窓を、西洋の窓のように外を見る装置ではなく、外の変化を間接的に感じる装置として説明する文章です。「ヨーロッパ的な意味」を what a window means in Europe、「外の気配」を what is happening outside と節に開くと、無理な名詞探しを避けられます。影が揺れることから風を、影が薄くなることから日没を感じる対応を二つの when 節でそろえ、最後の「役割」は What the window does is ... でまとめると論理が明快です。

難易度 ★★★★ 目安 22分 和文英訳 テーマ 茶室の窓が伝える外の気配
1

問題

第Ⅲ問(1) 次の文を英訳しなさい。

茶室の窓はヨーロッパ的な意味の窓とは根本的に異なっている。それは外を見るためではなく、外の気配を感じとるためにある。我々はそこに映る樹木の影がゆれるのを見て外の風を感じとり、この影が薄くなるのを見て日没を感じとる。茶室の窓は外の光を抑制して内部にいれることを役割としているのである。

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この問題で見られている力

  • 「ヨーロッパ的な意味の窓」を what a window means in Europe と内容へ開けるか
  • not A but B を用いて、外を見る目的と外の気配を感じる目的を正しく対比できるか
  • 影が揺れる事実から風を感じるという間接的な知覚を see / understand で表せるか
  • 「日没」を影が薄くなる変化から知るという時間関係を落とさないか
  • 「光を抑制して内部にいれる」を control how much light comes in と量の節にできるか
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文ごとの解説

第 1 文

茶室の窓はヨーロッパ的な意味の窓とは根本的に異なっている。

つまずきやすいところ
  • 「茶室」は room for tea と逐語訳せず tea room とします
  • 「ヨーロッパ的な意味」は European meaning という名詞の連続にせず what a window means in Europe と開けます
  • ここが山場です。比べる相手は窓そのものの形ではなく、窓が何を意味し何のためにあるかです
  • different は from と組み合わせます。than に引っぱられないでください
  • 「根本的に」は completely / very different で十分です。難しい副詞は要りません
  • tea room と Europe の二つの what 節をそろえ、窓の考え方どうしを比較します
発想の切り替え

What a window means in a tea room is very different from what it means in Europe と、比較する両側を what 節にそろえます。後半を the European idea of a window としても通じますが、原文の「意味」を残すには what 節が便利です。これなら、物としての窓と抽象的な意味を直接比べるずれも起きません。根本的という強調は very different で十分で、語の難しさより比較対象の正確さを優先してください。

訳例
標準

What a window means in a tea room is very different from what it means in Europe.

別解

The basic idea of a window in a tea room is quite different from how people in Europe think of a window.

この文でやりやすい誤り

茶室を tea ceremony と取り違える

減点 中
A window used for a tea ceremony is different from a European window.
A window in a tea room is different from a European window.

tea ceremony は茶会という行事で、茶室という部屋ではありません。この文では窓が行事に使われるという別の意味になります。

different の後ろに with を置く

減点 中
A window in a tea room is different with a window in Europe.
A window in a tea room is different from a window in Europe.

be different と比較対象を結ぶ基本の前置詞は from です。with では比較関係が文法的に作れません。

「意味」を窓の語義だけの話にする

減点 大
The word window in a tea room has a different dictionary meaning in Europe.
What a window means in a tea room is different from what it means in Europe.

原文は window という単語の辞書的な意味ではなく、窓の役割や考え方の違いを述べています。dictionary を足すと別の論点になります。

この文の言いかえ
根本的に異なる
be very different from平易で比較対象も明確です
be quite different fromquite でも十分に差を強められます
differ fundamentally from硬いので無理に覚える必要はありません
ヨーロッパ的な意味の窓
what a window means in Europe意味の内容を what 節に開けます
the European idea of a window名詞で簡潔にまとめる形です
a Europe-like windowこのような複合語は自然ではありません
第 2 文

それは外を見るためではなく、外の気配を感じとるためにある。

つまずきやすいところ
  • 「それ」は直前の茶室の窓を指すので It で受けられます
  • 「〜ためではなく〜ため」は not so that A but so that B と目的を対比します
  • 「外を見る」は look outside で、look at the outside としません
  • 「外の気配」は atmosphere outside の一語訳より what is happening outside と説明できます
  • 「感じとる」は feel だけでなく become aware of も使えますが、標準解では平易な feel を選びます
  • 二つの so that 節で主語 we をそろえると、窓を使う人の視点が明確です
発想の切り替え

まず It is there not so that we can A but so that we can B と目的の枠を作ります。A は look outside、B は feel what is happening outside です。「気配」をぴったり一語で探すより、外で何が起きているかを感じる、と what 節に開けば、次の風と日没の具体例も受け止められます。not の位置が so that の前にあることで、窓の存在目的を対比していると読み手に伝わります。

訳例
標準

It is there not so that we can look outside but so that we can feel what is happening outside.

別解

Its purpose is not to give us a clear view outside but to help us notice how the world outside is changing.

この文でやりやすい誤り

not A but B の not を目的の外へ置く

減点 中
It is not there so that we can look outside but so that we can feel the outside world.
It is there not so that we can look outside but so that we can feel the outside world.

not there と読むと「そこには存在しない」という否定になりやすく、否定したい「見るため」が曖昧になります。

「外の気配」を outside air に限定する

減点 中
The window is there so that we can feel the outside air.
The window is there so that we can feel what is happening outside.

outside air は外気であり、原文の風や日没を含む外界の変化全体を表せません。意味の範囲が狭くなります。

この文の言いかえ
〜ためではなく〜ため
not so that A but so that B目的を節で対比できます
not to A but to B主語が同じなら簡潔です
not because A but because B目的を原因に変えるので使いません
外の気配
what is happening outside風や日没を含む内容に開けます
how the world outside is changing変化に焦点を置く説明です
outside air外気だけに意味が狭まるため使いません
第 3 文

我々はそこに映る樹木の影がゆれるのを見て外の風を感じとり、この影が薄くなるのを見て日没を感じとる。

つまずきやすいところ
  • 「そこ」は窓または窓面に見える場所です。on it と受ければ十分です
  • see the shadows move のように、知覚動詞 see の後ろは目的語+動詞の原形にできます
  • 影を動かす主語を風だと補い、how the wind is blowing と節に開くと推測の中身が明確です
  • 「この影」は複数の樹木の影を受けるので these shadows または they と数をそろえます
  • ここが山場です。「影が薄くなる」と「日没」を when で結び、二つの知覚を同じ形にそろえます
  • 日没の近さは how near sunset is とすれば、時刻が近づく様子を自然に表せます
発想の切り替え

原文には「見る」と「感じとる」が二組あります。We see A and understand B; when we see C, we know D と対応を見せましょう。前半は how the wind is blowing、後半は how near sunset is と how 節へ開けば、見えない風と時刻を影から読み取る仕組みが伝わります。影を単に tree shadows と置くより、the shadows of trees on the window と最初に場所を示すと、there の指示内容も明確になります。

訳例
標準

We see how the shadows of trees move on the window and understand how the wind is blowing outside; when we see the shadows grow lighter, we know how near sunset is.

別解

By watching the shadows of trees shake on the window, we can tell that the wind is blowing outside, and as the shadows become less clear, we can tell that the sun is setting.

この文でやりやすい誤り

see の後ろを shadows are moving と続ける

減点 中
We see the shadows are moving on the window.
We see the shadows move on the window.

see の目的語として節を置くなら that が必要です。知覚した動きを直接表すなら shadows move とします。

影が風を感じる主語になる

減点 大
The shadows feel the wind outside as they move.
We see how the shadows move and understand how the wind is blowing outside.

風を感じ取るのは私たちです。影は風の存在を知らせる手がかりであり、感覚を持つ主体ではありません。

「影が薄くなる」を shadows become thin とする

減点 中
We feel sunset when the shadows become thin.
We know sunset is coming when the shadows grow lighter.

thin は物の厚みや幅が小さいことです。ここでは影の色や見え方が弱まるので lighter または less clear を使います。

sunset に冠詞 the を必ず付ける

減点 小〜中
We know the sunset when the shadows grow lighter.
We know that sunset is coming when the shadows grow lighter.

sunset を「日没という時刻・現象」として使うここでは無冠詞が自然です。know the sunset では特定の日没を知っているように聞こえます。

この文の言いかえ
影がゆれる
the shadows move広く使える平易な表現です
the shadows shake揺れをやや強く感じさせますが使えます
the shadows swing振り子のような規則的な動きに聞こえるため慎重に使います
風を感じとる
understand how the wind is blowing目から知る内容を節にできます
tell that the wind is blowing手がかりから判断する tell です
feel the wind with our eyes感覚器官の組み合わせが不自然なので使いません
影が薄くなる
the shadows grow lighter色が弱まる変化に合います
the shadows become less clear見え方を説明する安全な形です
the shadows become thin厚みの話になるので使いません
第 4 文

茶室の窓は外の光を抑制して内部にいれることを役割としているのである。

つまずきやすいところ
  • 「役割としている」を role の名詞だけで固めず What the window does is ... と開けます
  • 「抑制する」は stop ではありません。光を完全に止めず量を調整するので control が合います
  • 「外の光」は light from outside と方向を明示します
  • 「内部に」は into the room と、何の内部かを補います
  • ここが山場です。「どれだけ光が入るか」を how much light comes in と量の節にします
  • 末尾の「のである」は説明のまとめであり、because を付ける必要はありません
発想の切り替え

最後は前の具体例をまとめる定義文です。What the window does is control ... とすれば、「役割」という抽象名詞を避けながら、窓が実際にすることを主語にできます。光は完全に遮るのではなく抑えて入れるので、control how much light from outside comes into the room と量で説明します。「のである」は筆者のまとめの調子であり、理由節ではないため、英語では普通に言い切れば十分です。

訳例
標準

What the window does is control how much light from outside comes into the room.

別解

The window is meant to let only a limited amount of outside light into the tea room.

この文でやりやすい誤り

光を完全に止める意味にする

減点 大
The window stops all outside light from entering the room.
The window controls how much outside light enters the room.

原文は光を抑えて内部に入れるのであり、すべて遮断するのではありません。all を伴う stop は役割を反対にします。

light を複数形にする

減点 中
The window controls how many outside lights enter the room.
The window controls how much outside light enters the room.

光の量を表す light は数えない名詞です。lights とすると照明器具がいくつ入るかという意味になります。

この文の言いかえ
光を抑制して入れる
control how much light comes in量を how much 節で表せます
let only a limited amount of light inlimited amount で量を明示します
stop all light光を入れるという内容が反対になるため使いません
役割としている
What it does is ...役割を実際の働きへ開く形です
Its role is to ...簡潔な名詞表現でも正解です
It has a work of ...role の意味で work をこの形にはしません
3

模範解答

標準解

まずここを目標にhow節 ×4 / what節 ×484語

What a window means in a tea room is very different from what it means in Europe. It is there not so that we can look outside but so that we can feel what is happening outside. We see how the shadows of trees move on the window and understand how the wind is blowing outside; when we see the shadows grow lighter, we know how near sunset is. What the window does is control how much light from outside comes into the room.

第1文の二つの what、第2文の what is happening、第3文の三つの how、第4文の What the window does と how much によって、日本語の抽象的な「意味・気配・役割」を具体的な内容へ開きました。not so that A but so that B で窓の二つの目的を対比し、影の動きと薄れをそれぞれ風と日没へ結びました。light は数えない名詞なので how much とする点も確認してください。

説明を足した解

書けなかったときの逃げ道how節 ×4 / what節 ×285語

The basic idea of a window in a tea room is quite different from how people in Europe think of a window. Its purpose is not to show us what lies outside but to help us notice how the world outside is changing. When the shadows of trees shake on it, we know how the wind is moving. When those shadows become less clear, we know what time of day is near. In this way, the window controls how much outside light enters the room.

sunset や role が出ない場合を想定し、what time of day is near、In this way と知っている語で説明しました。二つの When 文を同じ形にすることで、影の変化から外を知るという共通の仕組みが読みやすくなっています。最後も amount を使わず how much outside light と量の節にしました。語数は増えますが、外を直接見る窓ではないという中心を落としていません。

6

他の問題にも使える形

学習のコツを紹介する Boost のキャラクター Boo
be different from what S V最重要

比較対象の内容を節にする

日本語の「〜という意味のもの」のような長い名詞を、what 節で内容として比べられます。different の前置詞は from です。

茶室の窓は西洋の窓の意味と違う → It is different from what a window means in Europe.
結果は私たちが予想したものと違った → The result was different from what we expected.
not so that A but so that B最重要

二つの目的を対比する

「AするためではなくBするため」を、主語を省かず節で説明できます。not の位置を最初の so that の直前に置きます。

外を見るためでなく感じるため → not so that we can look outside but so that we can feel it
勝つためでなく学ぶために参加した → I joined not so that I could win but so that I could learn.
see O + 動詞の原形よく使う

動作を目でとらえる

動きの一部始終を知覚したときに使えます。that節にするなら see that S V と別の形にしてください。

影が動くのを見る → see the shadows move
鳥が飛び立つのを見た → I saw the bird fly away.
how + S + be doing最重要

見えない動きの様子を表す

風の吹き方など、直接は見えない状態を知る内容として how 節に開けます。

風がどう吹いているか → how the wind is blowing
町がどう変わっているかを見た → We saw how the town was changing.
When S V, we know that ...よく使う

手がかりから判断する

目に見える変化を条件にし、そこから分かる内容を主節に置きます。観察を説明する文章で使いやすい形です。

影が薄くなると日没が分かる → When the shadows grow lighter, we know that sunset is coming.
葉が動くと風があると分かる → When the leaves move, we know that there is wind.
What S does is V最重要

役割を動作へ開く

role や function が出なくても、「それがすることは〜だ」と what 節で定義できます。is の後ろは動詞の原形です。

窓の役割は光を抑えることだ → What the window does is control the light.
この道具の役割は時間を測ることだ → What this tool does is measure time.
control how much + 不可算名詞 + S Vよく使う

入る量を調整する

量の調節を、amount の名詞を使わず how much 節で表せます。light やwater は数えないため much を使います。

入る光の量を抑える → control how much light comes in
使う水の量を調整する → control how much water we use
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この問題の語彙

表現意味ひとこと
tea room茶室tea と room の二語で書き、tearoom と一語にしない形が安全です
be different from〜と異なる比較対象の前置詞は from です
purpose目的the purpose of A is to V / A is meant to V の形で使えます
shadow光が遮られてできる影です。鏡像の image とは区別します
grow lighter薄くなるgrow は「だんだん〜になる」の意味で形容詞を取れます
sunset日没現象・時刻として一般に述べるときは無冠詞で使えます
control調整する、抑えるstop と違い、完全に止めず程度を加減する意味を出せます
light光の量は how much light です。lights なら照明器具を指します
come into〜の中へ入るenter は前置詞なし、come into は into を伴います
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出題の傾向

京大は1994年前期の空や風から天気を読む問題、1995年のこの茶室の窓、1997年前期の旅人の心を扱う問題のように、目に見える現象から見えない状態を読み取る文章を出しています。知覚動詞の後ろを how / what 節に開くと、抽象的な日本語を平易に説明できます。

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