マンデラへの取材を扱う条件英作文です。単にネルソン・マンデラに、希望と和解について質問すると書くだけではなく、取材相手の特定、聞きたい質問、その答えの社会的な価値を限られた語数の中でそろえる必要があります。差がつくのは、人物紹介に語数を使いすぎず、質問内容を複数示すことです。標準解では how he kept hope in prison と what young citizens can do を軸に、投獄中の希望、敵を許す判断、分断された人々を結ぶ方法を尋ねる場面まで進めています。難しい単語に頼らず、答え・理由・具体場面・結論の役割を分ければ、短くても読み手が納得できる答案になります。
Imagine you are a top international journalist. Describe the person you would most like to interview and explain what you would want to ask him or her.
60 語程度の英語で述べよ。
解説を読んだあとに自分の立場で書き直すと、理由と具体例のつながりが身につきます。Boost アプリでこの問題を開けば、書いた答案をそのまま AI が添削します。
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I would most like to interview Nelson Mandela.
理由をhow節・what節で具体化する
I would ask how he kept hope during his long years in prison, what helped him forgive his political enemies, and how he brought divided people together.
一つの場面で論を確かめる
I would also ask what young citizens can do when their society is unfair.
条件または結論で閉じる
His answers could teach readers that courage includes patience and listening, not only strong words.
第1段：立場を先に決める
マンデラへの取材の「第1段：立場を先に決める」を担う段落です。難しい抽象語より、誰が何をするかを平易な動詞で書きます。how節・what節で説明の中身を見せてください。
I would most like to interview Nelson Mandela.
I would interview Nelson Mandela about the choices behind his public image.
英文として読めても、ネルソン・マンデラに、希望と和解について質問するという立場が決まりません。この設問では背景紹介ではなく、自分の答えを採点者に示す必要があります。
第2段：理由をhow節・what節で具体化する
マンデラへの取材の「第2段：理由をhow節・what節で具体化する」を担う段落です。難しい抽象語より、誰が何をするかを平易な動詞で書きます。how節・what節で説明の中身を見せてください。
I would ask how he kept hope during his long years in prison, what helped him forgive his political enemies, and how he brought divided people together.
I would ask what he feared when he left prison, how he decided whom to trust, and what he did when talks seemed likely to fail.
結論をほぼ同じ語で繰り返しており、なぜそう考えるのかが一歩も進んでいません。投獄中の希望、敵を許す判断、分断された人々を結ぶ方法を尋ねる場面のような観察や行動を一つ置くと理由になります。
how が文の一部に入る間接疑問では、do を前へ出しません。疑問文の語順を残すと、節全体の骨組みが崩れます。マンデラへの取材について書く場合も、how節は文の中の部品なので、主語を動詞の前に置いてください。
what節が explain の目的語になるときは、what the main point about interviewing Nelson Mandela is の語順です。マンデラへの取材の中心点を示す文でも、独立した疑問文の語順は残しません。
この形では語法が合わず、取材相手の特定、聞きたい質問、その答えの社会的な価値についての大切な一文が不自然になります。狙う誤りはこの一点だけで、内容と時制はそのままに直します。
第3段：一つの場面で論を確かめる
マンデラへの取材の「第3段：一つの場面で論を確かめる」を担う段落です。難しい抽象語より、誰が何をするかを平易な動詞で書きます。具体例が直前の理由を本当に支えるか確かめてください。
I would also ask what young citizens can do when their society is unfair.
These questions would show how peace is built through difficult daily decisions.
文法は整っていても、ネルソン・マンデラに、希望と和解について質問するという主張の理由になっていません。限られた語数では、話題に関係するだけでなく、結論を実際に支える例が必要です。
第4段：条件または結論で閉じる
マンデラへの取材の「第4段：条件または結論で閉じる」を担う段落です。難しい抽象語より、誰が何をするかを平易な動詞で書きます。how節・what節で説明の中身を見せてください。
His answers could teach readers that courage includes patience and listening, not only strong words.
Readers could then see the person behind the famous name, not only the hero.
マンデラへの取材では複数の人・制度・行動が登場するため、it を続けると何が何を変えるのか判断できません。中心となる名詞を一度言い直します。
I would most like to interview Nelson Mandela. I would ask how he kept hope during his long years in prison, what helped him forgive his political enemies, and how he brought divided people together. I would also ask what young citizens can do when their society is unfair. His answers could teach readers that courage includes patience and listening, not only strong words.
全64語です。60 語程度の英語で述べよ。に合わせ、冒頭でネルソン・マンデラに、希望と和解について質問すると答えを決めました。続いて what young citizens can do、how he kept hope in prison を使い、理由を名詞だけで終わらせず節に開いています。さらに投獄中の希望、敵を許す判断、分断された人々を結ぶ方法を尋ねる場面を置き、最後は「His answers could teach readers that courage includes patience.」という考えへ戻しました。how節2個、what節2個を数えています。語数のために難語を詰めず、この四つの役割をまず目標にしてください。
I would interview Nelson Mandela about the choices behind his public image. I would ask what he feared when he left prison, how he decided whom to trust, and what he did when talks seemed likely to fail. These questions would show how peace is built through difficult daily decisions. Readers could then see the person behind the famous name, not only the hero.
全64語です。標準解とは別の切り口を使いながら、マンデラへの取材への答え、理由、観察できる場面、結論を保っています。特に 人物紹介に語数を使いすぎず、質問内容を複数示すことが伝わるよう、抽象的な評価を人の動作へ言い直しました。how節2個、what節2個です。うまい一語が出なくても、誰が何をするかを順に説明すれば、内容を落とさず語数内にまとめられます。
取材相手の特定、聞きたい質問、その答えの社会的な価値のうち、答え以外の説明がありません。短い答案でも「なぜ」「どのように」「どんな場面か」の少なくとも一つを節で見せてください。
冒頭と結論が反対になり、どちらを論証した答案か決まりません。途中で注意点を出しても、最後は最初に選んだ立場へ戻します。マンデラへの取材について選んだ答えを、結論まで同じ方向で保ってください。
語数は増えても情報は増えていません。how he kept hope in prisonのようなhow節や、what young citizens can doのようなwhat節に開くと、短いまま内容を深められます。
マンデラへの取材の答えを固定する
取材相手の特定、聞きたい質問、その答えの社会的な価値が問われるため、背景説明より先に答えを示します。そうすれば後の投獄中の希望、敵を許す判断、分断された人々を結ぶ方法を尋ねる場面が何を支えるのかも明確になります。
方法や変化を節に開く
マンデラへの取材では名詞だけだと理由が薄くなります。how節にすると、誰がどう動くかを高校範囲の語で説明できます。
中身をwhat節で示す
「点」「事情」のような抽象語を重ねず、what young citizens can doと中身そのものを書けます。語数が短い阪大の条件英作文でも密度を上げられます。
マンデラへの取材を場面にする
一般論のあとに投獄中の希望、敵を許す判断、分断された人々を結ぶ方法を尋ねる場面を置くと、理由が現実にどう働くかが見えます。新しい論点を増やさず、直前の理由だけを確かめてください。
単純化しすぎない
人物紹介に語数を使いすぎず、質問内容を複数示すという留保を一文だけ加えます。反対側へ立場を変えるのではなく、自分の主張が成り立つ条件をはっきりさせる使い方です。
60 語程度の英語で述べよ。を安定させる構成
最初に答え、how/what節で理由を示し、投獄中の希望、敵を許す判断、分断された人々を結ぶ方法を尋ねる場面を短く置いて、His answers could teach readers that courage includes patience.へ戻ります。書く前に四つの役割を一行ずつメモすると語数調整もしやすくなります。
| 表現 | 意味 | ひとこと |
|---|---|---|
| interview | 取材する | マンデラへの取材で使う語です。後ろに具体的な中身を続けてください |
| prison | 刑務所 | マンデラへの取材で使う語です。語法を確認して例文に入れてください |
| forgive | 許す | マンデラへの取材で使う語です。後ろに具体的な中身を続けてください |
| enemy | 敵 | マンデラへの取材で使う語です。語法を確認して例文に入れてください |
| divided | 分断された | マンデラへの取材で使う語です。後ろに具体的な中身を続けてください |
| unfair | 不公平な | マンデラへの取材で使う語です。語法を確認して例文に入れてください |
| courage | 勇気 | マンデラへの取材で使う語です。後ろに具体的な中身を続けてください |
| patience | 忍耐 | マンデラへの取材で使う語です。語法を確認して例文に入れてください |
阪大の全学部向け条件英作文は、1983年の学校統廃合、1989年の国際化、1993年の新しい祝日、1997年の硬貨デザイン、1999年のテレビ禁止のように、社会的な話題を身近な判断へ落とす問題が続いています。1994年の「マンデラへの取材」も、知識の量より、問いの条件を拾い、理由を一つの場面で説明する力を見る出題です。年代が変わっても、最初に答えを定め、how節・what節で理由の中身を見せる方針が有効です。
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